教学中，历史教师通过恰当的史料运用设计铺垫学生的理解层次，从而使得教学互动围绕“证”法这一主线展开，可以有效地优化教学的节奏。七年级下册第18课《清朝前期社会经济的发展》的教学立意指向了“画中逢盛世，透（试读）...
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