历史发展是延续的，历史叙事是连贯的。历史是个连续的变化体，由于知识传播需要，以及学科发展需要，人为赋予历史结构和分类，使得多元历史获得某种秩序，便于人们认识理解。[1]可是，借助单元和课时开展历史教学时，（试读）...
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