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以制增职:印度职业教育制度认同的行动逻辑与中国借鉴-职教通讯2024年09期

以制增职:印度职业教育制度认同的行动逻辑与中国借鉴

作者:谢娜 祁占勇 字体:      

摘 要:印度职业教育制度认同的行动逻辑以法治保障制度的合法性和权威性为根本,以资历框架制度的等值性和嵌套性为关键,以证书制度的权威性和非竞争性为核心,以技能供给、使用、合作制度为保障,构成了独具印度特色(试读)...

职教通讯

2024年第09期