三年级在语文学习上常被视为过渡阶段，除了习作上处于起步阶段外，在阅读上以段落建构为主，向篇章的学习过渡。基于这样的理解，教师在阅读教学中，需要根据教材的编排特点，着力培养学生的阅读关键能力，为后续深入（试读）...
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