小学语文教学要注重培养学生的听、说、读、写能力，在“双减”背景下，教师要重新定位作业的功能，摒弃以往的面面俱到、多多益善的作业设计理念，引入实践类作业，不断提高学生的综合能力。
在教学中，教师布置多种形（试读）...
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