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创建强化教师爱岗敬业自觉性的文化环境和制度体系-云南教育·视界2024年08期

创建强化教师爱岗敬业自觉性的文化环境和制度体系

作者:李秋璇 字体:      

《中小学教师职业道德修养》中指出:“爱岗敬业精神是师德的核心内容。”学前教育的特点和规律,要求从事学前教育的教师,不仅要有爱岗敬业的自觉性,还要有保教活动的连续创造性。自觉性是基础,持续的自觉性是激发(试读)...

云南教育·视界

2024年第08期