• 简体   /   繁体
知识社会学视角下的幼儿园教师知识人角色建构:本质、困境与转向-幼儿教育·教育科学版2024年06期

知识社会学视角下的幼儿园教师知识人角色建构:本质、困境与转向

作者:邓秀平 黎平辉 雷经国 字体:      

【摘要】知识社会学认为,幼儿园教师的社会角色取决于其所依赖的知识体系类型以及参与知识的方式。“技术人”训练背景下的幼儿园教师角色在社会圈子中的受认可度不高,不仅影响了幼儿园教师的专业自信与职业认同,也(试读)...

幼儿教育·教育科学版

2024年第06期