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跨学科教学:语文教学的“新样态”-小学阅读指南·低年级版2024年02期
跨学科教学:语文教学的“新样态”
作者:魏慧
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在小学语文课堂中,教师以学习任务群的方式进行跨学科融合式教学,通过将语文教学与其他学科结合,促使学生将多学科知识联系起来,并进行综合运用,这样可以有效提高学生的学习效率。
一、研读教材,完善跨学科设计
(试读)...
小学阅读指南·低年级版
2024年第02期
期刊目录
我还是我
父亲的难题
态度决定高度
鳄鱼的钟声
我在长
再见,太阳
“半部论语治天下”说的是谁
皇帝的坟墓为什么被称为“陵”
跨学科教学:语文教学的“新样态”
阅读与写作的融合
”递进式“教学,提高写作能力的关键
培养自主阅读意识,提升阅读能力
词句练习
段落(1)
段落(2)
段落(3)
段落(4)
段落(5)
段落(6)
拓展阅读,领略古诗词之美
借助微写作,提升习作能力
关注写作技巧 引导学生表达
培养阅读能力,提升综合素养
烦恼
第一次坐飞机
孙悟空来到我的家乡
聚焦个性化阅读教学
随文入境,让语文课堂更有魅力
应用读写一体化,为语文课堂增色
让知识在"问题"中发芽
本期主题:春天
以生活为源,为写话赋能
动作描写,凸显情感
老猎狗
蝙蝠的经验
车水马龙
不可多得
本期主题:神话故事
弹性作业设计的创新与实践
项目化作业设计的实践与创新
文本细读在教学中的应用与实践
多维关照,让实践活动更有意义
本期主题:春风十里
“趣味 · 读写练”答案
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