［摘 要］目的：探讨多元化课程考核评价模式在急危重症护理学教学中的应用效果。方法：采用整群抽样法，将学院护理专业二年级10个班学生按班级随机分为实验组与对照组。在同一教师同一学期所授的同一门课程急危重症护（试读）...
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