摘要：本文从跨学科教学的视角出发，以《古算趣题》一课为例，将小学数学的“鸡兔同笼”系列问题与图形化编程进行融合，让学生通过协作探究的方式，探索数学与编程解决问题的思路方法。在该课例教学过程中，作者设计（试读）...
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