摘 要 立足《小学道德与法治综合评价指南》的导航德性实践单元作业评价，关注道德思维提升、行为习惯养成、实践能力发展过程，设置养成类、议题类、项目式类单元实践作业；相应开发“习惯养成卡”“议题探究单”“项（试读）...
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