在语文教学改革中，教师如果没有高屋建瓴的理论（全面化系统化的理论）视角，仅依靠日常经验及碎片化的思考，很难真正达到语文新课标提出的要求。知识是教育手段，不是教育目的，教育是通过知识解决为谁培养人、培养（试读）...
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