摘 要：在初中数学学习中，经常出现学生对数学知识理解不深刻的现象，严重影响数学教学质量的提高.基于此，笔者依据波利亚“怎样解题表”，设计了两道难度递进的几何证明题的教学过程.在教师的引导下，学生展开有效思（试读）...
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