2020年，我校对全体教师进行了一次问卷和访谈调查，结果显示：46%的教师认为自己安于现状，72%的教师认为缺乏专业提升的路径。经过分析，我们发现，学校现行实施的教研呈现以下弊端：一是形式与内容难以平衡，二是被（试读）...
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