【摘 要】 当前高中古诗文背诵推荐篇目教学中存在一定的实践困境，教师应积极寻求教学转型，以学习任务群组织教学，以学习情境提升语言活动品质，激活情境理解与运用，挖掘古诗文的当代价值，彰显古诗文的育人功能。（试读）...
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