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在真实情境的创设和实施中促进学生的深度理解-小学教学研究2024年06期

在真实情境的创设和实施中促进学生的深度理解

作者:武维民 冯佳圆 字体:      

武维民 正高级教师,北京市小学数学特级教师,“国培计划”专家,吴正宪小学数学教师工作站核心组成员,北京市首届名师发展工程培养对象。先后参与了教育部农村教师远程培训、小学数学课标网络培训、国培等项目的培(试读)...

小学教学研究

2024年第06期