幼儿园与小学多方面、多维度的差异给即将进入一年级的孩子、家长和教师都带来了挑战与考验。基于核心素养下、站在儿童角度的“自下而上”研究，以儿童在具体教育活动情境的体验以及儿童自己对这些体验的解释方式为核（试读）...
登录
