摘 要 当前，高职理论课程的学习评价形式主要以期末考试为主，这种终结性评价方式无法全面地反映学生的学习效果。文章首先对第四代评价理论进行概述，分析传统评价方法存在的问题，提出在理论课程评价中引入第四代评（试读）...
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