优化班级管理效能的途径范式探究-教育·教育实践2024年05期

优化班级管理效能的途径范式探究

作者：武春霞字体：小中大

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对于学校来说，班级是教育和教学的核心，而优化班级的管理效能则是提升教育质量的关键。作为一线教育工作者，肩负着促进学生全面发展的艰巨任务，需要好好研究提升班级管理效能的方式方法，提升学校的育人质量。

创设（试读）...

教育·教育实践

2024年第05期

期刊目录

星光赶路人
以足球为纽带，谱写德育新篇章
基于区域特色的非纸笔测评的实践探索
小学体育体能训练教学路径探究
项目式教学在小学美术教学中的应用
初中英语课堂“微写作”教学策略探究
“双减”政策背景下的小学语文经典诵读开展路径
“思辨性阅读与表达”学习任务群探究
语文大单元教学与学科核心素养的构建
“双减”政策背景下语文教学减负增效的策略
提高教学质量的基本策略
幼儿为本，科学实施幼小衔接
优化班级管理效能的途径范式探究
基于以生为本的初中班主任管理策略
多方协作，助力班级管理的高质量发展
立德树人背景下的小学班主任管理研究
聚焦核心素养构建高效课堂
科学幼小衔接的全方位探索与实践
以教师专业实践促教师专业发展
弘扬玉德之学践行传统文化
情智并重，培养“有情”学生
内外兼修知行合一
提升学科育人智慧打造高效美术课堂
小学低年级劳动课程实施模式探讨及研究
美术大单元教学中学科素养的培养策略
落实“双减”政策，让语文课堂“提质增效”
“三学”课堂促教学，“优质”作业提素养
农村学生数学自主学习能力培养策略
学习马克思主义文献，提升教师理论素养
传承传统文化，开展富有内涵的主题活动
鹰架引领，赋能成长
音乐游戏在幼儿一日生活中的运用
立足新课标，培养学生的音乐核心素养
同心合力促成长家校携手育新人
小丝瓜的大力量
将德育融入听障小学数学教学中
家校社共育共长手拉手童梦同行
借助优秀传统文化绘本培养幼儿文化自信
依托育人文化推进家校共育
以生为本，发展学生核心素养

苏州工业园区教育局电子阅览室

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