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追课后题之源溯语文教学之形-教育界2024年15期

追课后题之源溯语文教学之形

作者:邹雨丹 字体:      

【摘要】文章针对如何发挥小学语文课后题作用的问题,分析提出课后题的时机、改编课后题的方法、通过课后题引发学生的思考、科学评价课后题、拓展运用课后题等教学策略,旨在为小学语文教师构建减负增效的课堂、实现(试读)...

教育界

2024年第15期