【摘要】让生活在“离异和重组家庭”“隔代教养家庭”“二孩家庭”以及“家庭结构完整但成员沟通有严重障碍的家庭”等特殊家庭背景下的大班幼儿进行“全家福”主题绘画，旨在考查幼儿对“家庭关系”这一抽象概念的隐（试读）...
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