“教学审美距离”借鉴美学中的“审美距离”概念，是指教师在教学活动中与教学保持适当的距离，将教学作为审美对象，以观赏者的视角直面教学，促进自身教学经验嬗变深化，从而获得超越日常教学经验的美感体验。“教学（试读）...
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