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教师说题教研的三阶段六功能-教学与管理(中学版)2024年01期
教师说题教研的三阶段六功能
作者:吴立宝 张桂丽 王子续
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摘 要 说题教研主要由教师自说、互相评说及教师反思三阶段构成。在教师自说阶段,说题教研对说题教师个人具有自我展示功能,对教师团队具有信息传递功能;在互相评说阶段,说题教研对说题教师个(试读)...
教学与管理(中学版)
2024年第01期
期刊目录
教育家精神是新时代高质量教师队伍建设的首要向度
社会资本理论视角下优质教育资源辐射的难为与能为*
高质量课后服务供给的集体行动与协同调适
数字化时代背景下未来学校虚实融合的挑战与应对
高质量发展观下学校德育评价的价值旨归与实践路径
教师说题教研的三阶段六功能
SCTT样式区域推进校本研修的实践研究
语文项目化学习的三种实践样态
初中数学“情境—问题—思维”教学模式建构
素养导向的英语单元长周期作业设计探索
“双减”背景下学校体育生态的缺陷及其弥补
初中历史结构化教学的基本理念与实现路径
教学评一致性理念在区域地理教学中的应用
无边界实践教育一体化融合发展研究
高考综合改革背景下的考试评价工作研究
中考理科实验操作考试公平性的实践探讨
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