摘 要 通过对新加坡小学科学教材STAR SCIENCE进行分析，发现该教材在跨学科概念方面具有以跨学科概念为中心架构课程内容、将跨学科概念转化为问题驱动学生认知参与、丰富的活动为跨学科概念建构提供直接经验、“图文（试读）...
登录
