在数学单元学习过程中，学生已有的认知水平和新知之间存在一定的差异，根据实际需要，搭建有效的数学学习支架，可以给学生提供合适的学习策略。在教学过程中，教师可以通过设计学习支架，以学习支架为导引，让学生探（试读）...
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