【摘 要】积极关注并转化学困生是学校心理辅导工作的一项重要内容。从家庭教育、学校环境、个体因素3个层面分析学困生的成因，依据人本主义理论、多元智能理论、情绪ABC理论，从家庭教育、人际关系、潜能开发、归因（试读）...
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