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通过挫折教育提升数学素养的思考与策略-河南教育·基教版2024年09期

通过挫折教育提升数学素养的思考与策略

作者:胡小梅 字体:      

中学数学作为基础学科,具有较强的概括性、抽象性和逻辑性,特别是在培养人的思维方面,具有其他任何学科无法替代的功能。在现实中,一些学生会因各种原因产生挫折心理,甚至厌学,失去学习数学的信心。因此,作为数(试读)...

河南教育·基教版

2024年第09期