在常规识字教学中，核心目标得到落实，看起来是较为扎实的识字教学流程，但也存在识字方法单一、多样识字方法被淡化等弊端。那么，如何消除这些弊端呢？
一、“联结和回归”的识字教学设计
（一）利用象形字特点，进（试读）...
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