摘 要：本研究旨在探讨在“教、学、评”一体化视域下的高中数学大单元教学实践策略。通过数学大单元的教学过程，研究如何有效整合教学和评估，以及如何促进学生的深度学习和综合能力的提升。研究结果表明，在“教、学（试读）...
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