本报讯 日前,2024全球智慧教育大会在北京开幕。大会以“教育变革与国际理解”为主题,邀请国内外教育界、科技界、企业界的专家学者和一线教师,共同探讨数字变革与教育转型的方式,分享智慧教育新理论、新技术、新观点、新成果,关注国际社会的数字化战略规划。开幕式由北京师范大学副校长周作宇主持。 教育部副部长王嘉毅表示,中国政府高度重视数字化在推动教育变革中的关键作用,连续三年实施国家教育数字化战略行动,
本报讯 近日,由上海市教育委员会、上海市科学技术委员会、上海科普教育发展基金会共同主办,上海市科技艺术教育中心、奉贤区教育局、上海申创教育发展中心承办的2024年上海国际青少年科技创新挑战营暨“明日科技之星”国际邀请赛(以下简称“青创营”)开幕。来自世界各地63所学校的180多位师生共同踏上探索科技奥秘、激发创新潜能、追逐梦想的旅程。 活动现场,上海市教育委员会副主任王浩、上海市科学技术委员会副
本报讯 日前,海南省教育厅印发《海南省推进国家中小学智慧教育平台深化应用省内高校包片指导实施方案》(以下简称《方案》)。 《方案》提出,到2025年底前,充分发挥高校自身优势,通过组建专家智库、一对一指导等多种形式,包片指导市县所属中小学推进国家中小学智慧教育平台(以下简称“国家平台”)深化应用工作,进一步推进国家平台在海南省全域应用试点工作。 《方案》从开展国家平台培训及应用指导、开展国家平
□ 主讲人:闻迪 闻迪 北京市西城区康乐里小学信息科技教师,北京市骨干教师,现任西城(南)区小学信息科技兼职教研员,曾获得全国中小学实验教学说课活动一等奖,论文、案例等在全国、市、区各类比赛中获奖或公开发表。 设计依据 “以兴趣为起点,以活动为主线”是小学信息科技教材内容设置的重要特点之一。对学生而言,兴趣有着神奇的内驱作用,能变无效学习为有效学习,化低效为高效。国务院于2017年下发的《
Generative AI in education:Educator and expert views (Ⅱ) Product by The Open Innovation Team and Department for Education 英国政府开放创新团队及英国教育部 Detailed findings The education sector is acknowledging t
2018年来,河南省鹤壁市淇滨区明达小学积极开展基于思维导图的小学项目学习实践研究,构建了结构化、序列化的项目学习课程体系、“1+4N”项目学习模式和“1+3”项目学习评价体系。丰富的实践研究转变了师生教与学的方式,提升了学生面向未来世界的关键能力和必备品格,为其成为中国优秀公民奠基。 一、顶层设计:项目学习课程体系促发展 1.立足学科项目,落实学科素养 学科实践,转变教与学方式 对照新课标
课堂作业是课堂教学的重要组成部分,其对提高课堂教学质量、构建优质课堂以及促进学生能力发展方面起着至关重要的作用。本文将深入探讨小学数学课堂作业的现状,并提出相应对策,以期为教师优化课堂作业设计提供有效帮助。 一、课堂作业的重要性和必要性 1.提升课堂教学质量 一方面,课堂作业是学生由知识理解到实际应用的实践场所。在衡量一节课的教学质量时,我们更应关注学生真正掌握了多少知识,而不仅仅关注教师传
依据教学材料的复杂程度及阅读素材的需求,分级阅读作为一种阅读引导方法应运而生。该方法针对小学生在阅读中常见的排斥心理与实践经验匮乏等问题,充分发挥其积极效应,旨在激活学生的阅读潜力与文化知识领悟能力。实施分级阅读教学的核心在于教学活动的层次化设计,教师应构建一个循序渐进的阅读辅导框架,培育多样化的阅读辅导方法,确保学生能有效融入并积极参与阅读过程,从而稳步提升其英语阅读效率。本文将详尽介绍小学英语
写作能力是语文素养的综合体现,是语文学习的终极目标,也是小学阶段的学习重点和难点。在传统写作教学中,以知识为中心的教学模式往往忽视学生的生活经验和学习能力。美国教育家大卫·库伯认为,任何学习都应遵循学习圈的发展过程,即具体经验、反思性观察、抽象概括化、主动实践四个阶段循环,意指通过经验来实现学习过程和学习能力的螺旋式上升。笔者认为,库伯学习圈理论为我们提供了一种全新的写作教学视角,它以学习者为中心
随着信息技术的迅猛发展,数字化教育已经成为当前教育改革与发展的重要方向。推动农村小学数字化教育的发展,是缩小城乡教育差距、实现教育均衡发展的关键因素。随着国家对教育信息化的重视,数字化教育资源的开发与应用得到了空前的关注。然而,受限于经济发展水平和地理位置,我国农村小学在数字化教育方面相较于城市学校存在着明显的差距。这种差距不仅体现在硬件设施上,还体现在师资力量、教学内容、教学方法等多个方面。
一、发现问题 语文课堂离不开“听说读写思”五个方面,其中“说”尤为重要。“说”集中体现在学生描述画面、回答问题、创编故事、复述故事等方面。本文所指向的“说”主要指学生针对教师所提问题发表自己的看法,以及学生在同伴之间的交流。我们不难发现这样一个现象:低年级学生在课堂上可以自由表达观点,而越到高年级,学生在课堂上越发沉默。按常理来说,学生越长大,表达能力应该越强,那么怎么会出现这种倒退的现象呢?
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:“现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的英语活动中去。”因此,怎样更好地运用信息技术来引导学生乐意投入到课堂学习中来,并引发学生的深度思考,从而达到学以致用的目的,是我们小学英语教师必须努力探索的课题。 本文结合教学实践,就如何运用信息技术助力小学英语课堂教学分享一些自己的经验做法。 一、制作思维导图,厘清
随着社会的快速发展以及教育理念的不断更新,小学班级管理面临着一系列新的挑战,需要教师综合运用多种策略,通过建立良好的师生关系、培养学生自律能力和社会责任感、创设积极氛围、加强家校合作等多种途径,打造一个和谐、有序、积极向上的班级环境,促进学生健康成长和全面发展。 一、悦纳自我 在一个班集体里,既有来自教师的评价,又有来自同伴的压力,“悦纳自我”说起来容易,做起来却很难。那么对教师而言,开学第一
江苏省南通市如东县丰利镇丰利小学(以下简称“丰利小学”)位于丰马河畔,创办至今历经百廿沧桑。一百二十年薪火相继,一百二十年严谨办学,一百二十年发愤图强,塑造了丰小人淳厚稳健的性格文化,给予了丰利小学诚笃清新的气质力量。 溯古通今,铸就百廿和美篇章 建校以来,丰利小学始终坚守严谨治校的初心,不断探索实践,努力为学生的成长撑起一片蓝天。一条坎坷路、奋进路,绵延一百二十年。作为江海平原上最早的小学之
情境教学法是一种通过模拟真实情境,让学生在情境中进行语言交际和语言学习的方法。教师通过创设真实的情境,可以让学生更好地感知和理解英语的语言特点,帮助学生从情境中获取信息,包括非语言信息,如肢体语言和面部表情等,这些信息对学生理解实际情境至关重要。鉴于此,文章旨在探讨情境教学法在小学英语听力教学中的应用策略,以供参考。 一、选择有趣且有挑战性的听力材料 学生往往对与自身经历相关的情境更感兴趣,也
STEAM教育视角下中学语文教法的创新,应在引导学生进行语文实践的同时开阔学生视野,培养学生的语文特长及个性。结合中学生在语文学习中的具体表现,教法的转型与实践创新需要教师在学科内知识整合以及跨学科知识整合的基础上进行,对中学语文教学方式进行拓展,从而提升中学语文的综合教学水平。 STEAM教育视角与新课标之间可以形成合力,所以在对语文课程资源进行整合的过程中,我们可以通过语文知识的跨学科整合与
随着数字时代的发展,“00后”“10后”学生已然成为数字原住民,他们的成长过程伴随着数字技术的不断革新。然而笔者在教育教学中发现,很多“00后”“10后”学生的课堂注意力不集中,多动症和网瘾行为越来越普遍。本文尝试探讨心理健康教育视域下构建青少年网瘾防治机制的路径,希望能通过健全学校心理健康教育体系、提高青少年网络媒介素养等途径,来解决青少年网瘾问题,助力青少年健康成长。 一、心理健康的含义
教育部教育数字化专家咨询委员会主任委员、武汉理工大学校长杨宗凯提出,要转化教育发展的动力结构,全面提升教育发展的内在品质,形成数据驱动、人技结合、跨界开放的教育生态。吉林省珲春市第八小学校将学业质量监测作为对学生学习成果的监测手段,积极进行数字化实践研究,四维诊断学生的知识维度、技能维度、能力倾向和思维倾向,并在此基础上不断改善教育教学策略,逐步形成“教—学—评—研—管”融通的新局面。 一、研读
小学科学课程是一门综合性的课程,主要以现实生活中存在的自然、物理或科学现象作为载体,引导学生探索身边存在的科学规律,并在这一过程中提高认知基础。因此在小学科学课程的教学过程中,教师通常都会以一个科学实验作为课程导入,引导学生通过动手实践来观察并总结科学现象。这样教师不仅能顺利完成教学目标,还能够有效加强学生的综合实践能力,促使学生掌握更多的知识经验。基于此,本文将围绕如何提高小学科学课程中学生动手
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语文课程要“以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线,综合构建素养型课程目标体系”。语文学科大概念就是语文素养型课程目标体系主体框架,也是语文单元教学设计核心,它能将分布在各篇课文、各个单元的核心素养点联系起来,形成整体性的知识结构,保障单元教学的逻辑性和整体性。教师把握好语文学科大概念的提炼能更好地提升学生的阅读理解能力和
随着信息技术的迅猛发展,其影响力已经渗透到社会生活的各个领域,教育领域亦不例外。特别是在小学音乐教学中,信息技术不仅提供了丰富的资源,还为培养学生的艺术素养和审美能力提供了更为广阔的平台。信息技术与小学音乐教学的深度融合,有助于推动小学音乐教学的现代化进程,帮助教师优化教学,减轻教学负担,进而提高教学效果。 一、信息技术在小学音乐教学中的实践应用 1.数字化音乐教材展现立体音乐世界 数字化音
对一线教师来说,信息科技课堂的教学管理是一个棘手的问题。例如,每上完一节课,教室里的键盘和鼠标都会杂乱无章地摆放在桌面上;每次开展小组合作,学生都没有合作的意识;等等。本文围绕信息科技课堂的高效管理办法,从常规口令、特色口令、手势运用等方面,结合笔者自身的教学经验简要阐述相关经验与探索,以期与同行共勉。 一、用常规口令优化管理 上课伊始,学生准备拿出键盘、鼠标和凳子,教师可以采取以下口令:“师
在我小学时期,有一名语文教师令我印象深刻,她与学生之间的关系极其融洽,每次上她的课,大家都会感到十分温暖,就连班里特别淘气的学生也愿意积极地配合她、回答她的问题。如今,每当我站在讲台上,总能想起那位教师的样子,不由自主地想要呵护学生脆弱的心灵。我明白,学生也是有思想的,需要得到关注和理解。所以,在我的音乐课上,我都会努力为学生营造和谐的课堂学习氛围,并坚持两点原则:平等和尊重。 一、构建友好平等
本报讯 近日,2024年江苏省教育系统第六期网络安全技能培训活动在盐城师范学院顺利举办。至此,2024年度江苏省教育系统网络安全技能培训活动圆满收官。 为贯彻落实教育部、江苏省委网信办网络安全工作责任制要求,提升全省教育系统网络安全保障能力,省教育网信办制定了2024年江苏省教育系统网络安全能力提升行动计划,其中技能培训是行动计划的重要组成部分,主要聚焦网安行动实战与信息安全测试员职业技能竞赛能
本报讯 日前,泰州市举办未成年人网络保护“e起护‘未’”专项行动启动仪式暨网络普法夏令营活动,为未成年人的健康成长保驾护航。 活动现场,泰州市教育局、泰州市委网信办、泰州市中级人民法院、泰州市检察院和泰州市公安局等多部门单位联动发布了“网护蓓蕾,法伴成长”“‘12355’青春护航热线”等多个专项行动重点项目,组织学生参加网络普法夏令营、参观泰州市网络安全素养教育基地等,并邀请相关专家就网络法律法
一、依托“金陵微校”设计作业的意义 1.教师层面 借助“金陵微校”平台内部的“作业中心”功能模块,教师可以布置自定义作业,这促进了教师作业设计能力的提升。教师设计的作业不再是简单的自主创编内容,作业的丰富性、层次性、趣味性和科学性更强。 2.学生层面 学生完成作业的方式和态度发生转变,从“让我做”变成“我要做”,自主答题的兴趣和自觉性有所提高。 二、“双减”背景下作业设计的现状 作业是
随着信息技术的不断革新,语文教学形式也发生了变化。新的教学方式不仅扩大了学生认知的容量,也加深了学生对文本的理解,在一定程度上提高了学生的理解能力。借助“智慧云”平台开展小学语文教学,可以提高学生课堂学习的热情,有助于突破学习难点,激发学生对未知领域的探索热情,潜移默化地影响着学生的兴趣和个性的发展。 一、依托“云”中资源,让课堂氛围更活跃 教师利用“智慧云”平台中的音频或视频资源,可以为学生
得益于信息技术的发展,地理课堂教学方式日趋多元化,教学资源也愈加丰富多彩。将信息技术引入课堂教学,能引起学生强烈的兴趣,有利于加强学生对地理知识的掌握,更有利于地理课堂教学效率的提升。 一、信息技术增强地理课堂教学的直观性 1.巧妙利用视频教学 笔者在教学实践中巧妙利用视频资源,将一些抽象、枯燥的教学内容具体化、清晰化、直观化,使得原本呆板的数字图表形象化、趣味化。例如,教学全球气候变暖相关
优化教学设计、丰富教学内容是“双减”背景下学校教育“减负增效”的重要手段。丰富多样的教学内容不仅能让学生收获学习的快乐,还能给他们以美的享受,帮助学生提高审美能力,助力学生数字素养与技能的形成。本文以信息科技教学内容为载体,结合笔者教学实际,探索信息科技教学中培养学生审美能力的方式方法。 一、正确认识信息科技学科的育人功能 教学是一门艺术,艺术需要美,所以每门学科中都包含美的元素,都能让学生感
“领航杯”江苏省中小学生 信息素养提升实践活动优秀作品展 (电脑绘画) 江苏省南京师范大学附属中学宿迁分校 唐柳晨 为了培养学生更多的兴趣爱好,丰富学生的课余生活,拓宽学生的学习视野,让学生的校园生活更加多姿多彩,学校给学生们组织了各种各样的社团。在这些五花八门的社团里,同学们可以找到一群有相同兴趣爱好的小伙伴,一起学习成长。
江苏省南通市如东县掘港街道环北小学 张超 我校十分重视学生的心理健康教育,本作品是围绕我校在2022—2023年度第一学期开展的心理健康教育系列团建活动制作而成的电子板报,主要是为了向同学们宣传我校心理健康工作室,呼吁同学们重视自身的心理健康。
江苏省宿迁市泗洪县 临淮中心小学 赵思琪 每当提及科学实验,同学们的心情就特别兴奋、激动。因为有趣的科学实验总是蒙着一层神秘的面纱,让人有不断探索的欲望和乐趣。其实,只要你在生活中仔细观察,就会发现生活中处处都有科学。本期电子板报让同学们一起去了解生活中的科学,去体验生活中科学小实验的神奇。
江苏省泰兴市襟江小学 教育集团镇海分校 孙怀瑾 在现实生活中,科技随处可见,科技让人们的衣食住行发生了翻天覆地的变化,使人们的生活变得更加便捷、美好。我们小学生应该学习丰富的科学知识,践行先进的科技理念,享受美好的科技生活!
本报讯 日前,岳阳市智慧教育工作推进会在岳阳市教育体育局召开。岳阳市教育体育局领导班子出席会议。岳阳市教育体育局有关科室负责人,岳阳楼区教育局、云溪区教育体育局分管负责人,岳阳市交投智慧城市开发有限公司和湖南银行岳阳分行有关负责人参加会议。 会议就岳阳市智慧教育项目(一期)学校信息化基础设施建设有关问题进行了全面回顾和梳理。与会人员就前期学校信息化基础设施建设等工作的进展情况、存在的问题和下
本报讯 日前,娄底市中小学教师数字化素养指导能力提升培训班圆满结束。 此次培训由娄底市教育局主办,娄底市电化教育馆承办,分为前置学习、集中学习、作品打磨与展示、总结提升、训后跟踪与指导五个阶段。培训内容包括“中小学推进教育数字化的策略与思考”“数字化教学工具与资源应用”“数字化团队建设及培训方案解读”“数字化资源的探索与实践”“智慧课堂案例与实操”“AI加速提升教师教学能力”等。通过微课教学
本报讯 日前,张家界市举办心理辅导教师心理健康知识培训班。来自张家界市各区(县)中小学的心理健康辅导教师共计220余人参加培训。 培训中,来自湖南省脑科医院和张家界市精神病医院的8名医师,分别就“儿童青少年焦虑、抑郁的识别与处置”“当前学生心理健康工作进展和政策解读”“儿童常见精神疾病的筛查与识别”“心理治疗概述”“青少年网络成瘾的识别与干预”“非自杀性自伤的心理危机干预”等主题进行授课。他
本报讯 近日,衡阳市珠晖区教育局与区交警大队、区应急局、区交通运输局联合召开了2024年秋季中小学校车安全工作部署与培训会议。 会议全面总结了2024年上半年珠晖区中小学校车管理工作,并对新学期中小学校车安全工作进行了重点部署。会议还围绕相关交通法律法规、校车交通事故原因剖析等方面进行了培训。 会议要求,要提高认识,以如履薄冰的危机感对待校车安全工作,建章立制,严格规范校车管理,时刻绷
本报讯 近日,长沙市岳麓区第一小学科学教师团队在科学副校长范雄伟的带领下,走进湖南师范大学自然科普双创基地——奇稷布谷,开展了一次别开生面的自然科普体验式培训与专题讨论。 活动采取户内户外相结合的模式进行。白天,范雄伟以任务驱动、沉浸式田间地头体验的野探活动,引领教师们观察各种类型的蝽,向他们呈现出自然科普课程的常规实施路径。在夜晚的果园灯会现场,大家惊喜地发现了一只国家二级保护动物。当
本报讯 近日,湖南湘江新区大学生普法志愿服务驿站联合湖南工商大学法学院“我心匪石队”三下乡社会实践大学生深入湘江新区坪塘街道绿荷塘小学开展普法教育活动,为学生们上了一堂深刻而有趣的法律启蒙课。 课堂上,志愿者以“孙悟空为何被压在五指山下”这一问题为切入点,巧妙地将文学经典与现代法治理念相融合,引导学生们思考自由与社会秩序之间的微妙平衡。 随后,志愿者围绕“法律是什么”“法律知识普及”
本报讯 近日,长沙市开福区望麓园小学联合开福区交警二中队开展了“做自己的安全小管家”学习活动和“交通文明岗”志愿服务活动。 在开福区交警二中队,指导员李旭涛警官为望麓园小学的学生们介绍了交警的日常工作情况和本次活动的安排。活动伊始,吴宇轩警官用浅显易懂的语言为学生们讲解交通安全知识,教导学生们一定要注意日常交通安全。接着,陈树彪警官带领学生们学习交通指挥手势,学生们在陈警官的指导下学得有模有
本报讯 日前,长沙市长郡开福中学雷锋志愿服务队在开福区红十字会的大力支持下,组织开展了应急救护培训活动。 活动现场,来自开福区红十字会急救培训中心专业急救机构的资深讲师以其丰富的实践经验和专业的理论知识,为学生和家长们带来了一堂生动而实用的急救课,讲解内容涵盖了海姆立克急救法、心肺复苏术(CPR)、自动体外除颤器(AED)的使用等多个方面。 在理论学习之后,讲师还组织了模拟实操演示,让
本报讯 为弘扬中华民族传统美德,传承中医文化,充实学生的校园生活,近日,长沙市天心区青雅丽发学校五年级“植物的栽培与艺术”课程研究团队以“我们的中草药朋友”为主题,开展了“药食同源”“植物文创”“植物乐器”“环创再生纸”“青蒿中草药产品物化活动”等系列主题活动。 在中草药纹样美术文创活动中,教师带领学生们深入观察中草药纹理和细节的变化,引导学生们抓住其特点在KT板上进行绘制,最后把中草药形
长沙市雨花区砂子塘集美小学作为一所新建校,如何做到以教学质量立校,通过教学质量促进学校高品质发展,是急需面对的现实命题。经过学校行政团队多番商讨,一致认为课改是应对这个现实命题最好的举措。2023年5月,教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,要求各地各校明确责任分工,建立健全推进机制,不断将基础教育课程教学改革引向深入。为此,需要聚焦于学习发生机制,关注学生学习过程中的态度、方法、
刘灵松,中小学高级教师,现任湖南师大附中雨花学校党总支书记,湖南省“未来教育家”培养对象,湖南省教育学会学校文化研究专业委员会副理事长兼副秘书长,长沙市第十四届党代会代表,长沙市雨花区刘灵松名书记(校长)工作室首席名师,兼职湖南师范大学硕士研究生导师。他先后荣获湖南省魅力校长、长沙市快乐岛阳光校长奖、长沙市雨花区优秀校长等多项荣誉。 做一名理想信念的坚守者、美好教育的追寻者 在刘灵松心
张琼芳,女,中共党员,深耕小学教育24年。无论是在农村学校、区属名校还是新建的学校,无论是在民办学校还是公办学校,她始终怀着诚挚的初心,以奋斗为底色,以实干为本色,守正创新,务实笃行,用自己的青春芳华谱写动人的教育华章。 乡村绽芳华,初心映杏坛 2019年9月,张琼芳从长沙市雨花区长塘里小学交流到长沙市雨花区跳马镇复兴小学(以下简称复兴小学)担任校长。当她初到这个地理位置偏僻、发展较为
本报讯 近日,2024年河南省教育数字化创新应用大赛决赛在郑州举办。河南师范大学原党委书记王宗敏、郑州大学原副校长屈凌波等专家以及河南省教育厅相关处室负责同志、河南省教育信息化协会有关人员出席活动,120位教育信息化专家、技术人员、一线教师现场观摩比赛。 本次大赛由河南省教育厅主办、河南省教育信息化协会承办,是河南省首次以教育数字化创新应用为主题举办的比赛,旨在以赛促建、交流经验,着力推进数字化
本报讯 日前,在河南省教育厅主办、河南省教育信息化协会承办的河南省教育数字化创新应用大赛决赛中,濮阳市濮阳县申报的“构建‘1458’模式,推进濮阳县教育优质均衡和城乡一体化发展”项目和濮阳市台前县申报的“利用‘三个课堂’模式促进区域教育均衡发展”项目,经过现场展示、答辩等环节,分获一、二等奖。 濮阳县通过全面启动教育数字化系统工程,以“1+3”总体策略为核心,建设“一平台三工程”,即全县“互联网
本报讯 日前,焦作市教育信息化暨新建改扩建中小学工作推进会在武陟县召开。焦作市副市长吴军出席会议并讲话,焦作市教育局党组书记、局长杨建路通报了全市教育信息化基础设施和新建改扩建中小学项目建设情况。焦作市政府副秘书长王爱军主持会议。 会议强调,推进教育信息化和新建改扩建中小学工作是立足焦作市教育发展现状,补短板、夯基础,加快推进教育强市建设、办好人民满意的教育的一项实实在在的举措,是促进基本公共教
有一群人,一年年笔耕舌耘,不为名利,只为初心,他们就是教师——用热爱与奉献诠释责任担当,在小小的三尺讲台发光发热;用心用情守护一方教育沃土,在学生的人生旷野种满鲜花…… 2024年9月10日是第40个教师节,让我们走近张婷、王海珍、李俊三位教师,聆听她们的感人故事,感受她们的教育情怀。
信阳市羊山新区第十一小学 人物名片:张婷,信阳市羊山新区第十一小学教师,信阳市十佳少先队辅导员,信阳市羊山新区优秀教育工作者,曾获信阳市信息技术融合优质课一等奖。 春风化雨,做一个有情怀的追梦人 “苔花如米小,也学牡丹开。”作为一名从事团队工作17年的少先队辅导员,张婷把少先队工作与德育工作融为一体,尝试着变“成才”教育为“成人”教育,变“智育”应试教育为“德育”重心素质教育。学生做错事了,
登封市书院河路小学 人物名片:王海珍,登封市书院河路小学教师、德育处主任,河南省优秀教师,郑州市优秀教师。 心有繁星,沐光而行 从教29年,王海珍负责学校德育工作十几年,始终坚守教学一线,从未离开三尺讲台。她尊重学生在美术学习中的观点,让学生的个性得到充分发展。她努力将美术教学研究中的实际问题转化为科研课题,把重点放在课堂活动的研究中,所辅导学生作品多次在河南省、郑州市的比赛中获奖:2012
信阳市春华学校平西分校 人物名片:李俊,信阳市春华学校平西分校教师、副校长,河南省骨干教师,信阳市优秀班主任。 潜心教学,深耕语文 自踏上讲台以来,李俊始终坚守在教学一线,对语文教学有着深厚的热爱和独到的见解。她深知,教学不仅是传授知识,更是点燃学生内心的火焰。因此,她不断探索和创新教学方法,力求让每一堂课都充满活力和吸引力。通过多年的教学实践,李俊形成了独特的教学风格,所带班级的语文成绩始
什么是好的教育?看了《大教学论》,我认为:顺应儿童天性的教育是好教育;读了《爱弥儿》,我觉得:卢梭的自然主义教育是好教育;听了于伟教授的讲座,我发现:率性教育是好教育…… 兜兜转转,寻寻觅觅,我终于认识到:真正好的教育,不在嘴巴上,不在论文上,不在校长的演说中,不在学校宣传手册里,而应该在人——在孩子的感受里,就是说“把每一个孩子放在心上”的教育才是好的教育。 把每一个孩子放在心上,就是怀着一
开学第一天,我在班里开展了“开学第一课”教育,在学生的心田播种一束希望之花。 首先,送出一枝忍冬花。 过去的一学年,我们相扶相持、携手并进,在教与学中共渡知识海洋,有失落、有痛哭、有欣喜。新学年开始,我希望学生们像忍冬花一样,绽放在寒风中,相遇在春天里,尽情编织先白后黄的锦绣。 接着,送出一束迎春花。 感受春的气息,当属迎春花。它是春的使者,在百花沉睡时默默探出脑袋,悄无声息地把金灿灿的小
郑州市金水区未来路小学
郑州中学第四附属小学
鹤壁市福田小学