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关注 | 语文跨学科学习的学理认知与教学落实
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关注 | “桥接”：语文跨学科学习实施的现实理路
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关注 | 语文跨学科学习设计的几个关键问题
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关注 | 单篇阅读教学中的跨学科学习设计
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学术前沿 | 普及核心经典阅读，传承与弘扬中华优秀传统文化
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教学 | 整合：使单篇与单元达成教学的统一
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教学 | 思辨类写作呼唤因果论证
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教学 | 大概念视域下的小说单元整体教学实施路径
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名师课堂 | 读写活动中的“破我执”
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名师课堂 | 认知图式优化的教学实现
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专栏 | 辛弃疾：从豪放转化为幽默和婉约的谱系
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评价 | 从“运用”到“规律”
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评价 | 初中语文非纸笔测试的效用价值和设计理路
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评价 | 基于学业质量标准的中考名著阅读试题研析
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钩沉 | 民国时期语文教育论争及其当代价值
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探索 | 《红楼梦》整本书阅读教学价值和实现策略
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探索 | 如何在文言文教学中提高学生的审美素养
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广告书评 | 立足新课标 用好新教材
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广告书评 | 让学习真实有效发生
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广告书评 | 紧扣特点因“策”施教
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广告书评 | 初中语文课文解读与教学设计研究
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广告书评 | 如何提高学生的跨文化学习能力
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广告书评 | 围绕核心能力培养改革高职语文教学
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广告书评 | 让家国情怀渗透进教学中
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广告书评 | 新时代爱国主义教育特征及路径探究
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