理论学术 | 小学数学思维培养的有效策略探究
理论学术 | 小学数学思维培养的有效策略探究
小学数学是基础教育阶段的一门基础课程,小学数学教学要以学生为主体,促进学生学习能力、思维能力以及创新能力的发展。小学生年龄较小,抽象思维能力、逻辑思维能力以及形象思维能力都相对薄弱。在小学数学教学过程中,教师应充分考虑到学生的这一特点,积极创设良好的课堂教学情境,引导学生开展积极有效的思考与探索,帮助他们构建完善的知识体系。在此过程中,教师应努力挖掘教材内容,将抽象枯燥的数学知识变得形象生动起来,激发学生对数学知识学习的兴趣,提高其参与教学活动的积极性。