目录
快速导航-
教研A | 基于“群文阅读”的高中古诗词教学策略探究
教研A | 基于“群文阅读”的高中古诗词教学策略探究
-
教研A | 短讯
教研A | 短讯
-
教研A | 关于大单元教学的几点思考
教研A | 关于大单元教学的几点思考
-
教研A | 静心教书 潜心育人
教研A | 静心教书 潜心育人
-
教研A | 浅谈如何转化初中英语“学困生”
教研A | 浅谈如何转化初中英语“学困生”
-
教研A | 浅谈中学生自主学习能力的培养
教研A | 浅谈中学生自主学习能力的培养
-
教研A | 提高小学生计算能力的几点做法研究
教研A | 提高小学生计算能力的几点做法研究
-
教研A | 新课标下小学语文大单元教学设计策略探究
教研A | 新课标下小学语文大单元教学设计策略探究
-
教研A | 小学语文教学中如何培养学生的创造性思维
教研A | 小学语文教学中如何培养学生的创造性思维
-
教研B | 小学英语单元主题与绘本故事融合的教学策略分析
教研B | 小学英语单元主题与绘本故事融合的教学策略分析
-
教研B | 小学语文识字教学的有效途径
教研B | 小学语文识字教学的有效途径
-
教研B | 问题教学法在初中数学中的运用策略
教研B | 问题教学法在初中数学中的运用策略
-
教研B | 初中语文教学与多媒体技术结合
教研B | 初中语文教学与多媒体技术结合
-
教研B | 围绕主题 互动交际
教研B | 围绕主题 互动交际
-
教研B | 浅谈小学英语教学减负增效的策略
教研B | 浅谈小学英语教学减负增效的策略
-
教研B | 交互式电子白板在小学语文课堂教学中的有效应用实践研究
教研B | 交互式电子白板在小学语文课堂教学中的有效应用实践研究
-
教研B | 浅谈小学心理健康教育中的家校合作策略
教研B | 浅谈小学心理健康教育中的家校合作策略
-
教研C | 顺应课程改革，做到有效教学
教研C | 顺应课程改革，做到有效教学
-
教研C | 浅议小学中年级学生写作技能的提升方法
教研C | 浅议小学中年级学生写作技能的提升方法
-
教研C | 《朗读者：中华古诗英译文诵读》跨学科拓展课程设计
教研C | 《朗读者：中华古诗英译文诵读》跨学科拓展课程设计
-
教研C | 探索专业课教学中的思政教育新路径
教研C | 探索专业课教学中的思政教育新路径
-
教研C | 初中体育与健康课程分层教学的实践研究
教研C | 初中体育与健康课程分层教学的实践研究
-
教研C | 论学习差异性的形成
教研C | 论学习差异性的形成
-
教研C | 初中数学综合与实践领域项目式学习的探讨
教研C | 初中数学综合与实践领域项目式学习的探讨
-
教研C | 数学教学中如何培养学生的思维能力
教研C | 数学教学中如何培养学生的思维能力
-
教研C | 短讯2
教研C | 短讯2
-
教研D | 喜欢就好
教研D | 喜欢就好
-
教研D | 现代化信息技术在低年级语文课堂中的应用
教研D | 现代化信息技术在低年级语文课堂中的应用
-
教研D | 初中英语分层作业设计及实践研究
教研D | 初中英语分层作业设计及实践研究
-
教研D | 把爱播撒在心间
教研D | 把爱播撒在心间
-
教研D | 创设问题情境 打造信息技术课堂新模式
教研D | 创设问题情境 打造信息技术课堂新模式
-
教研D | 浅谈探索有效开展单元整体教学的原则
教研D | 浅谈探索有效开展单元整体教学的原则
-
教研D | 双减理念下的初中英语分层教学策略
教研D | 双减理念下的初中英语分层教学策略
-
教研E | 基于小学低年级音乐游戏教学的设计与实施
教研E | 基于小学低年级音乐游戏教学的设计与实施
-
教研E | 初中科学课程实施的问题与对策
教研E | 初中科学课程实施的问题与对策
-
教研E | 小学语文古诗小学语文古诗教学策略教学策略
教研E | 小学语文古诗小学语文古诗教学策略教学策略
-
教研E | 浅谈如何提高学生的学习能力
教研E | 浅谈如何提高学生的学习能力
-
教研E | 初中英语任务型教学的实践与研究
教研E | 初中英语任务型教学的实践与研究
-
教研E | 重视数学情境的运用，让高段数学学习更丰满
教研E | 重视数学情境的运用，让高段数学学习更丰满
-
教研E | 中职学校《机械制图》课程任务驱动教学的思考
教研E | 中职学校《机械制图》课程任务驱动教学的思考
-
教研E | 发愤忘食，乐以忘忧
教研E | 发愤忘食，乐以忘忧
-
教研F | 探有效教学之石 攻高效课堂之玉
教研F | 探有效教学之石 攻高效课堂之玉
-
教研F | 生活实际与小学数学的关系
教研F | 生活实际与小学数学的关系
-
教研F | 小学英语听说教学现状和教学策略
教研F | 小学英语听说教学现状和教学策略
-
教研F | 浅谈探究性学习的“五性”
教研F | 浅谈探究性学习的“五性”
-
教研F | 浅谈幼儿园课改下教师的角色定位及策略
教研F | 浅谈幼儿园课改下教师的角色定位及策略
-
教研F | 浅谈传统文化在小学语文教育中的意义
教研F | 浅谈传统文化在小学语文教育中的意义
-
教研F | 浅谈初中英语跨学科主题教学之研究
教研F | 浅谈初中英语跨学科主题教学之研究
-
教研F | 浅谈高中物理教学中的探究式教学
教研F | 浅谈高中物理教学中的探究式教学
-
教研G | 巧用文本 有效衔接
教研G | 巧用文本 有效衔接
-
教研G | 生活中的数学
教研G | 生活中的数学
-
教研G | 初中记事作文情境化教学策略
教研G | 初中记事作文情境化教学策略
-
教研G | 细寻深证，追本溯源
教研G | 细寻深证，追本溯源
-
教研G | 浅析部编初中语文教材单元导语的运用策略
教研G | 浅析部编初中语文教材单元导语的运用策略
-
教研G | 小组合作学习方式在初中物理教学中的现状分析和改进意见
教研G | 小组合作学习方式在初中物理教学中的现状分析和改进意见
-
教研G | 浅谈历史学科阅读能力的培养
教研G | 浅谈历史学科阅读能力的培养
过往期刊
更多-
教育周报·教研版
2024年38期 -
教育周报·教研版
2024年37期 -
教育周报·教研版
2024年36期 -
教育周报·教研版
2024年35期 -
教育周报·教研版
2024年34期 -
教育周报·教研版
2024年33期 -
教育周报·教研版
2024年32期 -
教育周报·教研版
2024年31期 -
教育周报·教研版
2024年30期 -
教育周报·教研版
2024年29期 -
教育周报·教研版
2024年28期 -
教育周报·教研版
2024年27期 -
教育周报·教研版
2024年26期 -
教育周报·教研版
2024年25期 -
教育周报·教研版
2024年24期 -
教育周报·教研版
2024年23期 -
教育周报·教研版
2024年22期 -
教育周报·教研版
2024年21期 -
教育周报·教研版
2024年20期 -
教育周报·教研版
2024年19期 -
教育周报·教研版
2024年18期 -
教育周报·教研版
2024年17期 -
教育周报·教研版
2024年16期 -
教育周报·教研版
2024年15期 -
教育周报·教研版
2024年14期 -
教育周报·教研版
2024年13期 -
教育周报·教研版
2024年12期 -
教育周报·教研版
2024年11期 -
教育周报·教研版
2024年10期 -
教育周报·教研版
2024年09期 -
教育周报·教研版
2024年08期 -
教育周报·教研版
2024年07期 -
教育周报·教研版
2024年06期 -
教育周报·教研版
2024年05期 -
教育周报·教研版
2024年04期 -
教育周报·教研版
2024年03期 -
教育周报·教研版
2024年02期 -
教育周报·教研版
2024年01期
登录