摘 要 经济发展是职业教育发展的基础和保障,职业教育为经济发展提供人力和技能支撑,二者具有内在的逻辑自洽。文章利用耦合协调度模型研究发现:河南省高等职业教育与经济发展水平均持续提升,高等职业教育水平由明显落后于经济发展水平,发展为优于经济发展;河南省高等职业教育与经济发展耦合协调由轻度失调发展为良性协调,也由最初的高等职业教育发展受阻实现了两者融合的转变。据此,文章提出持续推进高等职业教育建设、促
摘 要 在创新驱动发展战略背景下,高校成为知识产权信息服务和科技创新的重要资源保障机构,高校知识产权信息服务的质量也体现了高校知识产权保护与运用的成效及科技创新水平。文章以福建省成立知识产权信息服务中心的高校为调查对象,通过调研总结各高校知识产权信息服务的现状,分析存在的问题,并提出相应的优化策略。 关键词 创新驱动发展战略;高校;知识产权;知识产权信息服务 中图分类号:G647
摘 要 现代产业学院建设是产教融合中必不可少的重要环节,各高职院校需要迫切抓好现代产业学院的建设问题。然而,当前现代产业学院建设面临合作主体热情不够、合作模式较为单一、合作过程存在风险、合作流程不够规范等问题。文章结合笔者自身教育教学和工作经验等进行反思与总结,并以贵州经贸职业技术学院智慧托育服务产业学院为例,从制度建设、模式探索、红线把握、流程规范等方面提出有效路径,以供同类高职院校参考借鉴。
摘 要 文章以盐城工学院为例,利用R软件对该校学生资助工作进行数据分析,创造性地使用了了解程度、需求比例、参与程度、申请率、覆盖度和通过率等六个参数来评估“四位一体”发展型资助体系在高校的发展现状,以期通过该研究发掘资助工作背后的本质,为高校实现多主体资助体系协同发展提供借鉴,真正实现“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。 关键词 高校;学生资助;协同发展 中图分类号:G647
摘 要 创新创业教育立体化课程体系的构建,对改革创新创业教育具有重要意义,在纵向上实现基础通识课程、专创融合课程、实践课程、创新创业实践项目、创新创业竞赛的衔接,在横向上实现校企合作、产学研合作,形成多层次、开放的教学体系。它可以激发学生学习兴趣,培养实践能力,实现产业对接,改革教学方法。构建策略包括:“岗课赛证”融通,深入挖掘企业需求,实现专创融合;校内外多方联动,整合各类资源。立体化课程体系可
摘 要 实训实践耦合型环境文化的建设对学生的学习效果和专业技能培养有直接影响,是教育改革的关键。研究强调提升学生的学习动机和参与度,以及促进其专业技能与创新能力的重要性。在动漫设计专业群中,实施情境学习、建构学习和协作学习理论被认为对有效学习至关重要,突出了学习环境和社会互动在学习过程中的核心作用。此外,环境文化的发展包括实训室设施的布局、师生互动、学习氛围以及创新精神的培养。 关键词 高职教育
摘 要 文章讨论了高职院校推进“1+X”证书制度的情况和存在的问题,包括试点证书申报通过率偏低、证书报考等级偏低、试点院系发展不平衡等,并提出了加强管理与顶层设计、保证“X”证书的含金量、加强校企合作、积极拓展路径等改进策略,以期更好地推进“1+X”证书制度,培养适应社会发展需求的多元化、应用型人才。 关键词 高职院校;“1+X”证书制度;试点工作;现状;推进策略 中图分类号:G712
摘 要 美育是医学类高职院校人才培养的重要组成部分。当前医学类高职院校美育工作还存在理念认知窄化、课程设置局限、构成基础薄弱、评价机制不全等问题。医学类高职院校应坚持思想性、专业性、发展性原则,通过理念创新、课程改革、基础强化、评价完善等优化路径,促进医学人才培养质量的不断提高,推进健康中国建设。 关键词 职业教育;美育;发展路径;人才培养 中图分类号:G711
摘 要 文章分析了民办高校第二课堂与本土非遗文化协调育人的现状,指出其存在缺乏顶层设计、缺乏师资、缺乏实践机会、缺乏完善的评价体系等问题,并给出了重视顶层设计、注重师资储备、非遗产品市场化、搭建专业评价体系等策略,以期有更多的专家学者能够参与相关课题,为民办高校第二课堂与本土非遗文化协同育人的路径研究提供更多的理论和现实样板。 关键词 民办高校;第二课堂;本土非遗文化;协同育人 中图分类号:G
摘 要 随着信息技术的飞速发展,智慧校园已成为教育改革的重要方向,其中信息化教学是核心组成部分。文章阐述了智慧校园及信息化教学的基本概念,揭示其基础设施不足、教师技能缺乏、学生适应性差以及管理支持体系不完善等主要问题,并提出加强基础设施建设、提升教师的信息化技能和教学方法、增强学生的信息素养及优化管理和支持体系等提升策略,以促进民办高校智慧校园环境下信息化教学的有效实施,进而提升教学质量和学生学习
摘 要 我国的职业教育在借鉴发达国家经验的基础上已经初步探索出适合我国国情的发展道路。随着职业教育产教融合政策的依次落地,以产业学院为重要标志的教学模式被普遍推广。文章以浩天会计产业学院为例,在总结产业学院运行机制的基础上开展探索实践,为后续发展提供参考。 关键词 运行机制;产业学院;产教融合 中图分类号:G717 文献标识码
摘 要 专科师范院校在我国教育体系中具有独特的地位,承担着为学前教育和基础教育发展培养师资力量的重大职责使命。立足新发展阶段,专科师范院校要准确把握以“1+X”证书制度推进人才培养模式改革的内涵特征,深刻领会“1+X”证书制度在落实立德树人根本任务、提高人才培养质量和增强学生就业竞争力方面的重要意义,统筹谋划、深化改革,从培养方案、师资、课程、实践和评价等环节探索人才培养模式改革的创新路径,着力培
摘 要 教学督导评价体系构建的核心是督导组织根据相关制度、条例使用各种方式发挥监督、沟通、评价、指导、激励等作用,从而了解人才培养方案的执行情况、学生的实际状况及专兼职教师的教学情况,为完善督导体系、提升人才培养质量提供依据。然而,当前高职院校教学督导评价体系在运行中存在一些问题,这些问题阻碍了督导工作的有效进行,影响了教学质量的持续提升。文章旨在探讨这些问题,并提出加强高职院校教学督导评价体系运
摘 要 资助工作是高校日常工作的重要组成部分,资助工作的精准开展是确保其工作目的精准实现的重要保证。伴随信息技术的普及和发展,大数据技术也被广泛应用到高校资助工作中。高校为了增强资助工作精的精准性,要积极构建一支高素质复合型资助工作队伍,来搭建和优化数据化资助平台,不断探索行之有效的资助工作路径,促进资助工作科学、规范、高效开展。 关键词 资助队伍;数据化平台;安全机制 中图分类号:G647
摘 要 随着信息技术的迅猛发展,大数据时代对个人信息处理能力提出了更高的要求。在此背景下,高职院校学生面临着信息识别、处理和利用的挑战,而图书馆作为信息资源的重要提供者,其在学生信息素养提升中扮演着关键角色。本研究旨在探讨高职院校图书馆如何更有效地利用其资源与服务,来提高学生的信息识别、筛选、分析和应用能力,帮助学生适应信息化社会的需求,提升其学术研究、职业发展和个人生活的质量,以期对高职院校图书
摘 要 “水力学”是高等院校给排水科学与工程本科专业的专业基础课程,是学生学习后续专业课程的基础以及众多院校的考研科目。文章以给排水科学与工程专业水力学的教学为例,结合课程特点,以提升教学质量为中心,分别从教学内容、教学方式、实验课程以及课程考核等方面分析课程现状及存在的问题,探讨可结合和改善的知识点,目的是夯实基础知识,提高学生对水力学知识的应用能力、科研思维及创新意识,最终达到对水力学知识的融
摘 要 随着大数据、人工智能等数字技术的飞速发展,连锁行业的数字化转型正在持续推进中,这使得高职连锁经营与管理专业人才培养也面临着数字化转型的变革。文章基于行业对数字化人才的需求,聚焦连锁经营与管理专业的数字化人才培养,从定位数字化人才培养目标、构建数字化课程体系、丰富数字化教学内容、提升师资团队的数字化知识和能力、利用数字化教学平台、构建产学研一体数字化实践教学体系等方面提出探讨,从而改进和创新
摘 要 分层教学在中职特殊教育中实施的关键在于定制化学习路径以应对学生多样化的需求,同时提升教学效率并构建一个支持性的学习环境。核心原则的运用,如关注个性化学习、采用灵活的教学策略和多样化的教学方法,为特殊需要学生的教育提供了强有力的支持。实践策略包括对学生进行多维度评估、设计适应性强的教学活动,以及实施动态的教学调整,这些措施共同推动了分层教学在特殊教育中的成功应用。 关键词 中职教育;特殊教
摘 要 “信息技术+教育”对高校的教学产生了重大的影响,如何科学合理地在专业课程教学中融入信息技术是目前高校教学改革的重点。论文分析了目前电子商务专业会计学课程教学中存在的问题,构建了基于信息化教学的混合式教学模式,并从教学目标、教学内容、考核评价、教学资源等方面提出了混合式教学改革实施策略,以期达到提升课程教学效果和人才培养质量的目标。 关键词 混合式教学;教育信息化;会计学 中图分类号:G
摘 要 线上线下混合式翻转课堂教学方法客观呈现了学生是学习的主体,要求学生必须进行自主学习。文章依托无机化学SPOC与跨校修读学分课程资源,在线上线下混合翻转课堂教学模式下对学生的自主学习进行了研究与设计,在多年实践中持续改进,创建了“两模式、三融合、五闭环”教学方法,让学生自主学起来,自主忙起来,自主学习能力强起来,自主学习积极性及效率高起来,与传统教学方法相比,学生学习成绩进一步提高,知识、能
摘 要 见习是提升学前教育专业学生综合素质的非常重要的途径,也是非常重要的影响因素,能够促进这些学生实现学以致用的目标,为成为一名真正优秀的幼儿教师奠定坚实的基础。但是从当前实际情况可以看出,民办高校学前教育专业学生的教育见习可能存在一定的问题,无法真正达到理想的状态和效果。文章通过调查民办高校学前教育专业学生见习的情况,对其中潜在的问题进行了挖掘,并提出了有效的解决策略。 关键词 民办高校;学
摘 要 随着社会对优秀人才的要求不断提高,高职学生面临的就业环境和总体形势都较为严峻,就业率低、就业质量差的现象不仅是高职院校面临的极大挑战,也是对高职学生就业能力的巨大考验。面对日趋激烈的就业环境,职业生涯规划对高职学生就业能力的提升起着十分重要的推动作用。围绕职业生涯规划视角,文章探讨了高职学生就业能力提升的紧迫性和影响因素,提出了提升学生就业能力,优化职业生涯规划与就业指导体系的路径,为高职
摘 要 孔子学说为近代中国思想政治教育提供了丰富的思想资源和价值导向,深入研究孔子学说与近代中国思想政治教育的关系,有助于更好地理解中华优秀传统文化的现代价值,为当代思想政治教育提供历史借鉴和启示。本研究旨在探讨孔子学说在近代中国思想政治教育中的传承与发展,分析其对教育内容、方法和理念的影响。通过对孔子学说中“仁爱”“礼制”等核心思想的解读,揭示其在近代中国思想政治教育中的具体应用和转化,结合近代
摘 要 文章以河南红色文化为切入点,分析当前河南红色文化融入高校思想政治教育的时代价值及存在的问题,并提出:坚持制度性原则,加强保障体系建设;坚持创新性原则,完善红色文化发展机制;坚持长效性原则,加强教学体系建设;坚持科学性原则,走河南红色文化可持续发展之路的合理有效路径,把红色基因传承在新时代。 关键词 河南红色文化;高校;思想政治教育 中图分类号:G41
摘 要 “立德树人,育人为本,德育为先”,新时代德育工作面向思维更加活跃的学生群体,逐渐形成更加全面的德育模式。文章对湖北省部分高校学生的思想行为特点进行调研,基于调研成果构建出“双重激励的交互式体验”德育路径,从德育主客体和德育教育场域全员全方位助力高校对新时代大学生的德育。 关键词 新时代;大学生;德育路径;思想行为 中图分类号:G641
摘 要 微信公众号既是高校适应新媒体环境开展宣传思想文化工作的重要窗口,又是移动互联网时代高校面向学生开展思想政治教育的重要载体。文章基于WCI的计算指标数据,对部分高校思政类微信公众号的内容进行了分析,认为高校思政类微信公众号内容建设的特点主要表现在聚焦价值塑造、贴近学生实际、彰显本校特色、坚持原创为主等,但也存在内容建设不平衡不充分以及思想引领力有待增强等问题,需从倡导多主体协同、以学生需求为
摘 要 思想政治教育是培养大学生良好思想道德品质、提高大学生社会责任感的重要途径,也是实现高等教育育人目标的重要组成部分。文章在对某幼儿师范高等专科学校调查研究的基础上,尝试从思政育人的内容和形式、思政育人环境、高校心理服务机制等方面入手,提出优化思想政治教育的若干对策,以求提高高专院校思想政治教育工作的针对性与实效性,真正落实教育“立德树人”的根本任务。 关键词 高专院校;思想政治教育;优化对
摘 要 劳动教育在高校人才培养中具有重要作用,正确的劳动观是人们正确对待工作和生活的思想观念保障,亦是实现人生价值的基本前提。文章针对高校在劳动教育过程中存在的问题提出对策,实现劳动观和职业观协同教育,以期达到以劳动托起中华民族伟大复兴中国梦之目的。 关键词 劳动观;大学生;职业观 中图分类号:G711 文献标识码:A
摘 要 为了提升中小学教师的个人综合素养,使得中小学教师在信息时代以更为专业的信息技术使用能力推动教育建设和改革,需要对中小学教师的数字胜任力培养情况进行全面分析与研究。Web3.0时代的到来,极大地改变了教育的外部环境,使得教育信息化成为中小学教学改革的主要方向。文章通过探讨中小学教师数字胜任力培养的特征演变,进一步分析胜任力培养的现实困境,制订出具有可行性的探索策略,让中小学教师的数字胜任力得
摘 要 文章分析了高校辅导员与专业课教师协同育人的现状,从明确协同育人目标、整合教育资源、创新协同育人模式、完善评价体系和激励机制等方面探讨了基于学生心理资本提升的协同育人策略构建,旨在为高校协同育人提供理论与实践指导,促进学生心理资本的提升和全面发展。 关键词 心理资本;高校辅导员;专业课教师;协同育人 中图分类号:G451
摘 要 高素质教师队伍建设是高等教育事业发展的重要保障,而师德师风则是教师队伍建设的核心。文章对师德师风建设的内涵及其必要性进行了阐述,同时分析了当前我国高校教师队伍师德师风建设中存在的问题,并提出了加强师德师风建设的措施和建议,包括构建师德师风工作机制、创新师德师风培训形式和落实师德师风考评监管等措施,为新时代下高校教师队伍师德师风建设提供一定的参考。 关键词 新时代;师德师风;高素质教师队伍
摘 要 高校教师考核评价是高校人事管理工作的重要组成部分,考核评价对于激发教师发展内在需求、促进学校高质量发展具有重要作用。目前高校考核评价中还存在考核评价内容不够合理,重科研、重量化倾向,以及考核统筹兼顾、靶向施策的力度不够,评价反馈机制、全员覆盖不充分等问题,考核评价的作用有待进一步提高。据此,高校可以从明确考核导向、压实工作责任,坚持以人为本、优化考核体系,突出执行落实、发挥考核效能,强化结
摘 要 混合式教学已成为国内外高校课程教学改革的重要方向。文章以研究生“合成生物学”课程为例进行混合式教学的探索与实践。通过线上教学资源构建、案例教学、翻转课堂教学、课程思政建设、主题辩论引入等混合式教学方式及考核方式改革,使学生对合成生物学基础理论和前沿研究技术的理解更深入,自主学习能力明显提高,取得了良好的教学效果。 关键词 合成生物学;混合式教学;教学效果 中图分类号:G424
摘 要 本论文基于数字化经济时代,研究了传统学习方式与电子学习优势相结合的混合式教学,着眼于课程层面的混合式教学模式和设计方法的探索,融入通用ADDIE教学设计模型,分析、设计、开发、实施和评估医用物理学课程。重点探讨 “课前导学、课中研学、课后练学”教学过程的组织、学习活动的设计、教学内容的选择。创新性地提出将课中研学划分为“重难点讨论”“前沿与发展介绍”“随堂测试”三大模块,实现多种教学方法、
摘 要 随着数字经济时代的到来,传统的会计核算反映正在被智能化决策所取代,为满足会计专业毕业生与企业新需求的对接,会计专业课程改革迫在眉睫。文章在财务智能化的背景下,根据社会与企业的需要,以基础会计课程为切入点,从教学内容、教学手段、产教融合等多维度进行创新,有针对性地提出基础会计课程的改革方向和措施。 关键词 财务智能化;基础会计;教学改革 中图分类号:G424
摘 要 在“互联网+教育”时代背景下,线上线下混合式教学模式已然成为高校教育教学改革的一种必然趋势。文章以环境设计专业实践课程“公共设施设计”为试点课程,对其教学内容与教学活动进行了优化设计,包括课前、课中和课后教学活动的开展,旨在通过线上线下混合式教学模式的实施与探索,提升课程教学质量,激发学生学习兴趣。 关键词 混合式教学;实施过程;课程设计 中图分类号:G424
摘 要 “肉制品工艺学”是食品科学与工程专业的选修课,一般在大三下学期或大四上学期开设,由于正值考研中重要的时间节点,传统教学方式并不能有效吸引学生。工艺类选修课对培养本专业学生的实践动手能力、解决复杂工程问题的能力至关重要。文章在OBE理念和课程思政大背景下,探索了本课程“三三制”课程改革,即传统讲授、翻转课堂、案例式课堂各占课堂学时总数的三分之一。“三三制”课程改革有效提升了课堂教学质量和学生
摘 要 人工智能课程基础理论宽广、实践应用性强,目前在其教学过程中面临教学内容单薄、教学方法陈旧、课程考核片面等诸多问题。在一流课程建设视角下,文章以成果为导向,从教学内容、教学模式、考核评价等方面提出新的改革思路。基于在线课程平台进行课程建设,结合前沿技术方法构建创新型三位一体的教学内容体系,实行混合式教学模式拓宽知识讲授途径,采取全过程考核方式丰富学习质量评价机制,教学效果表明了改革举措的可行
摘 要 传统的数学软件课程教学模式主要集中于知识的传递和掌握,相对忽视了学生在实际应用和创新能力培养方面的需求。项目式教学法作为一种促进学生实际应用和创新能力发展的教学策略,为数学教育提供了一种新的视角和转型途径。文章探讨了项目式教学法在数学软件课程教学中的应用,强调在真实情境中培养学生的实际应用能力和创新思维,在课程中加入数学建模竞赛赛题作为实训项目、编写MATLAB实时脚本作为课程配套练习题,
摘 要 产教融合是提高人才培养质量的重要手段,文章根据桂林理工大学水文与水资源工程专业水库调度与管理课程建设现状,以产教融合为抓手,结合人才培养与企业需求,充分结合校企双方的优势,构建“教学研做”一体化教学模式,整合并引入校外优质教学资源,建成“双师制”课程指导体系,形成校企联动、产教融合的协同育人模式,有助于打通教学过程中“产学研用”合作堵点,切实发挥产教融合对人才培养的促进作用。 关键词 产
摘 要 职业教育国际化发展趋势下,需要培养国际化专业人才,高职英语课程在其中扮演着重要的角色。文章在深入分析职教国际化对英语语言知识和交际能力需求的基础上,通过对高职院校英语课程教学现状的调查,揭示了现有课程体系在满足国际化人才培养需求方面的不足,并提出了高职英语课程的重构方案。本研究旨在为高职英语课程改革提供理论支持和实践指导,以更好地培养适应国际化需求的高素质应用型人才。 关键词 国际化人才
摘 要 为了培养符合社会需求、具有创新创业能力的新时代大学生,如何将双创教育理念融入生物信息学课程的教学,已成为教学改革实践与探索的一项重要内容。文章以西北民族大学生物工程和生物技术专业的生物信息学课堂教学为例,基于创新创业教育理念,从教学目标、教学资源、教学方式、教学平台、教学实践及考核等多方面进行融合与探索,以发挥学生的主动性和创造性,提高学生的创新能力。 关键词 生物信息学;创新创业;教学
摘 要 英语教学不仅是语言知识的传递,还是一种文化的传播和交流。当前,我国高校英语教学模式仍较为单一,在多元文化融入的过程中存在多元文化教材资源缺乏、教师多元文化意识薄弱、教学评价体制尚不完善等诸多问题,难以有效应对全球化背景下多元文化交融所带来的冲击和挑战。因此,文章主要从高校英语教学改革的现实需求出发,力图在明确多元文化内涵和特征的基础上,进一步明确多元文化视角下高校英语教学改革的具体路径,通
摘 要 语文课程的特殊性决定了阅读教学是其中必须要重点关注的内容,并且其具体的教学效果也会影响到学生语文核心素养的发展提升。基于上述现状,需要任课教师在日常教学活动中针对阅读教学给予足够的关注及重视程度,由此通过相应的教学措施实现对学生核心素养的培养。本研究中笔者主要从中小学语文学科核心素养的内容着手针对相关内容进行了讨论分析,希望能够推进各环节细节工作的优化调整,营造出全新的教学格局。 关键词
摘 要 目前,高职院校心理健康教育的育人成效尚不明显;家校社实施主体分离导致协同育人目标偏离,导致心理健康教育的育人成效不佳;场域协同不足,导致家校社资源整合联动效率低下。文章基于交叠影响域理论,构建了家校社协同推进心理健康教育关系模型,叩动“心门”,唤醒学生进行自我心理健康教育;打开“家门”,让教师参与家庭心理健康教育;推开“校门”,让家长助力学校心理健康教育,同时通过社会联动落实多元主体责任等
摘 要 互联网给中学生的学习和生活带来了极大的便利,但由于中学生在使用网络的过程中无法正确甄别信息,其中的不良信息会极大地影响其身心健康成长。为了研究网络背景下开展中学生心理健康教育的有效路径,文章利用文献研究法,从描述中学生心理现状入手,分析网络环境给中学生带来的负面影响,最后给出网络环境下中学生心理健康教育的有效路径,以期为解决中学生心理健康问题提供参考。 关键词 网络环境;中学生;心理健康
摘 要 高质量推进高职院校心理健康“医校合作”工作对贵州省现代化发展具有重要的现实意义,是为贵州实施“四新”主攻“四化”战略培养高职人才的重要保障之一。近年来,贵州省高职院校心理健康“医校合作”工作成果不断深化,但仍存在工作意识有待进一步提升、人才队伍有待进一步加强、工作内容有待进一步丰富等问题,文章对上述问题进行了研究分析,并结合贵州省情提出完善心理健康“医校合作”工作制度保障、促进工作意识提高
摘 要 本研究首先分析了乡村小学线上教研发展的机遇,包括知识资源的扩展与共享、教师培训与专业成长的支持、实现教育公平与优质教育资源下沉。其次分析了乡村小学线上教研发展中存在的挑战,涉及基础设施和网络条件的局限、数字鸿沟和教育不公平问题、教师开展线上教研的心理预设和技能水平不足。据此,文章提出了乡村小学线上教研的发展策略:乡村文化挖掘与在线教研结合、线上实践项目发展与深化线下学习、名师讲座与网络语音
摘 要 本研究旨在探究护理专业学生的心理健康问题,并通过一系列干预措施提高学生的心理健康水平。采用对照试验法,选择了大二护理专业两个班级的学生作为研究对象。通过发放问卷获取学生的基本信息、抑郁自评量表和焦虑自评量表评定学生的抑郁与焦虑程度。同时,自制调查问卷探究学生对心理活动的认同程度和班级活动的满意程度,并进行相应的数据处理和统计分析。研究结果显示,干预组学生的抑郁和焦虑程度明显降低,班级活动得
摘 要 劳动教育是我国“五育并举”教育理念的重要组成部分,在高职院校开展高质量的劳动教育有助于培养出更适应新时代发展的青年劳动者。文章通过对重庆某高职院校大二年级学生进行有关劳动素养的问卷调查,在实证分析的基础上,对高职院校劳动教育模式改革路径进行了探索,发现高职院校需要更加重视培养学生的劳动观念与精神,优化劳动教育课程建设,加强劳动教育教师队伍建设,构建多样化的劳动教育实践平台。 关键词 高职