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科教导刊

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2024年10期

《科教导刊》杂志是湖北省科学技术协会主管、主办，面向国内外公开发行的优秀学术期刊

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前沿视角 | 专业学位研究生培养机制改革研究

前沿视角 | 专业学位研究生培养机制改革研究

摘要发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择，也是主动服务创新型国家建设的重要路径。经过30余年的长足发展，我国的专业学位研究生教育已成为培养高层次应用型专门人才的主渠道。文章以浙江大学为例，分析了其在专业学位研究生培养机制改革中的特色和优势以及存在的问题和不足，提出了相关政策建议，为今后进一步探索以产教深度融合发展推动专业学位人才培养的新机制提供思路和支撑。关键词专
前沿视角 | 关于理工科大学工程伦理教育问题的思考

前沿视角 | 关于理工科大学工程伦理教育问题的思考

摘要随着人类科技的不断进步，工程活动对人类社会和自然界的影响不断加大，工程实践中的伦理问题更加突出。理工科大学生是未来科学研究和工程实践的主力军，学校有必要在本科阶段对理工科大学生进行工程伦理教育。文章在分析理工科大学工程伦理教育现状的基础上，阐明了工程教育和伦理教育之间对立统一的辩证关系，针对当前工程伦理教育中存在的问题提出了相关的策略建议。关键词工程伦理教育；策略建议；理工科大学
高教论坛 | “三教”改革背景下经管类跨专业场景化教学的探索与实践

高教论坛 | “三教”改革背景下经管类跨专业场景化教学的探索与实践

摘要 “三教”改革背景下，要求职业院校课程设置要从课程设计、教师团队、教学方法等方面开展综合教学实践，同时要求专业人才培养和课程教学要以市场需求和行业发展趋势为导向。通过论述“三教”改革背景下经管类专业人才培养与教学中存在的问题，探索经管类跨专业场景化教学实践的过程，从而更好地培养适应产业发展需求的高素质复合型人才。关键词 “三教”改革；场景化教学；经管类跨专业；复合型人才中图分类号：
高教论坛 | “全周期引导”教学模式下应用型法学人才培养路径探索

高教论坛 | “全周期引导”教学模式下应用型法学人才培养路径探索

摘要新文科建设背景下法学专业人才培养模式需立足新形势下应用型法治人才的需求。传统教学模式下，法学本科教学模式存在课堂形式固化、缺乏课后引导机制、职业能力训练欠缺、学科交叉融合难推进、传统教学评价模式单一等问题，应从创新课程内容、构建O2O课堂环境、构建交叉课程体系、双师同堂教学、课程思政有机融合、多元化综合测评等方面进行教学改革。关键词全周期引导；应用型法学人才；交叉学科融合中图分类
高教论坛 | “互联网+”背景下环境科学与工程专业英语课程改革实践探索

高教论坛 | “互联网+”背景下环境科学与工程专业英语课程改革实践探索

摘要经济全球化的迅速发展，进一步提高了人才培养的全球性需求。不仅创新性科研前沿论文、科技知识以英文撰写居多，同时国外合作沟通也以英文沟通居多。因此，如何提升学生的专业英语综合实践应用能力，满足社会对国际化专业人才的需求是工程专业英语教学过程中值得研究的课题。在深入研究环境科学与工程技术学科英语课程特色与存在问题的基础上，项目团队提出了在“互联网+”背景下将成果导向教育（OBE）教学理念与“雨课
高教论坛 | 民办高校日语写作课程教学改革与创新

高教论坛 | 民办高校日语写作课程教学改革与创新

摘要民办高校是我国高等人才培养机构之一，主要以培养应用型人才为目标。文章以教育部发布的《新文科建设宣言》为指导思想，结合“2020版教学指南”的要求，以教学实践为基础，围绕学生的发展需求和社会发展需要，从思政内容融入、教学方法改革和教育数字化三个方面探讨民办高校日语写作课程教学改革与创新路径，构建以学生为中心的教学关系，培养学生的语言实际应用能力、思辨能力和创新思维能力。关键词新文科建设
高教论坛 | 基于应用型人才培养目标的钢结构课程教学改革与实践

高教论坛 | 基于应用型人才培养目标的钢结构课程教学改革与实践

摘要钢结构系列课程是土木工程专业的核心专业基础课，在人才培养方面具有突出的作用。文章立足土木工程应用型人才培养目标，结合钢结构系列课程自身的特点，给出了多元化的课程教学改革措施。教学改革实践表明，多元化课程教学改革措施，有效解决了钢结构系列课程在传统教学过程中客观存在的问题，锻炼了学生的工程实践能力，提高了课程的教学质量，并取得了显著的教学成果。多元化课程教学改革方案可以为相关课程的教学改革提
高教论坛 | 文化自信视域下艺术类院校大学英语听力教学模式研究

高教论坛 | 文化自信视域下艺术类院校大学英语听力教学模式研究

摘要就艺术类高校大学英语听力教学而言，培养学生的文化自信是其重要目标之一。实现该目标的主要方式即变革听力教学模式，积极融入中国文化元素。文章基于目前艺术类高校大学英语听力教学现状，尝试从理论及实践角度分析其改革的必要性，并从听力教学内容、教学方式及教学评价三个方面提出具体的听力教学模式创新举措，发挥艺术类院校大学英语听力教学的育人作用。关键词文化自信；大学英语听力；教学模式中图分类号
高教论坛 | “三教”改革背景下产业数字化驱动职业教育发展研究

高教论坛 | “三教”改革背景下产业数字化驱动职业教育发展研究

摘要新一轮科技革命和产业变革的深入发展使得数字化、智能化等技术在经济社会中的作用更加凸显。在此背景下，职业教育作为与产业距离最近、生源类型最广的教育领域，面临着最大的冲击，同时也在数字化转型中获得最显著的收益。通过分析职业教育现状，了解数字化技术对职业教育的影响，文章提出了深化教师数字化培训、推进教材数字化改革、创新数字化教学方法等助推职业教育发展的策略，满足产业对高素质人才的需求，推动经济社
高教论坛 | 楚怡双高校“第二课堂成绩单”课程项目体系的构建

高教论坛 | 楚怡双高校“第二课堂成绩单”课程项目体系的构建

摘要文章从深刻剖析高职院校“第二课堂成绩单”存在的问题入手，以永州职业技术学院为例，将“楚怡”精神融入“第二课堂成绩单”，创新构建具有湖湘职教特色的课程项目体系，并将楚怡双高校“第二课堂成绩单”课程项目体系应用于人才培养中。该体系有助于实施学生综合素质评价、提升学生综合素养、实现德智体美劳“五育融合”，有助于落实立德树人根本任务和“三全育人”综合改革，推进楚怡双高校建设和学校共青团改革发展，服
高教论坛 | 高职院校财经商贸专业群创新创业素质培育体系构建

高教论坛 | 高职院校财经商贸专业群创新创业素质培育体系构建

摘要构建高职院校财经商贸专业群创新创业素质培育体系可以提高专业教学质量、培养学生创新思维并促进学生就业创业，但是目前，其构建存在课程体系不合理、教师队伍体系薄弱以及监控与评价体系欠缺的问题，需要优化课程体系，完善教师队伍建设，建立健全过程监控与质量评价体系，而为了保证体系构建效果，还应进一步加大资金与政策支持，建立多元化的创新创业实践平台，完善校企合作培养机制。本研究对于提高高职院校财经商贸专
学科探索 | 基于虚实融合的装备智能化教学模式研究

学科探索 | 基于虚实融合的装备智能化教学模式研究

摘要装备教学是人才培养的重要组成部分，但实装教学成本高、危险性大，虚拟教学仿真效果不理想、沉浸式体验感不强。课题将实装与虚拟教学二者进行结合，建立虚实融合的教学体系架构，创新数字孪生、虚拟原生的教学模式，并应用于装备教学的各个阶段，开创了一种基于虚实结合的装备智能化教学新模式。关键词虚实结合；数字孪生；虚拟原生中图分类号：G642
学科探索 | 浅析在线课程内容与呈现形式的匹配原则

学科探索 | 浅析在线课程内容与呈现形式的匹配原则

摘要一个好的在线课程，不仅要有好的教学内容，还要与好的呈现形式相匹配，相得益彰，提升学习效果。对在线课程内容与呈现形式的匹配，从技术视角开展的研究成果较多，而本研究则力求运用双边匹配理论，从类型匹配、通道匹配和技术匹配三个层面提出基本设想，对其基本原则进行理论探讨。关键词在线课程；呈现形式；匹配层面；基本原则中图分类号：G642
学科探索 | 基于TPRS教学法的初级汉语课堂高效互动性研究

学科探索 | 基于TPRS教学法的初级汉语课堂高效互动性研究

摘要 TPRS是一种强调课堂互动，鼓励学生积极参与语言学习过程的教学方法。以往文献较少关注TPRS教学理念如何帮助教师生成高效互动课堂的策略与机制。本研究通过对TPRS汉语课堂的观察描写，力图呈现本土汉语教师对互动性课堂的策略性构建过程，发现TPRS汉语课堂互动过程整体呈现为一种螺旋上升的序列图式，而语言支架、共创故事与情感认同是生成高效互动性课堂的重要因素。关键词 TPRS教学法；初级汉语
学科探索 | 积极心理学视域下高职思政课教学改革新路径

学科探索 | 积极心理学视域下高职思政课教学改革新路径

摘要积极心理学作为20世纪末兴起的新兴学科，与传统心理学过多关注消极情绪不同，该学科致力于激发个体自身潜在的积极力量和优秀品质，可以帮助学生正确认识自我，能为高职思想政治课教学的发展和学生的自我完善提供新思路。文章从发挥思政教师的积极作用、培养学生的积极人格特质、构建积极的思政学习环境三方面总结了积极心理学视域下高职思政课教学改革的新路径。关键词积极心理学；高职思政课；教学改革中图分
学科探索 | “食品标准与法规”教学改革：挑战、机遇与未来发展

学科探索 | “食品标准与法规”教学改革：挑战、机遇与未来发展

摘要 “食品标准与法规”作为食品质量与安全专业必修课在培养有关法规意识、行业规范性和质量安全水平的专业人才方面发挥关键作用，有望推动中国食品行业向更加安全、规范、科技化的方向发展。随着人们对食品安全的关注增加，食品行业的政策法规不断更新，“食品标准与法规”的重要性进一步凸显，该门课程教学改革势在必行。面对法规更新速度快、跨学科性、实践性不足、国际化短缺等挑战，“食品标准与法规”课程的教学改革需从
学科探索 | 基于“互联网+OBE”理念的物流管理专业课程教学质量多元评价体系研究

学科探索 | 基于“互联网+OBE”理念的物流管理专业课程教学质量多元评价体系研究

摘要课程教学质量评价是课程教学的重要一环，对教师“教”和学生“学”起到导向作用。文章结合互联网+教育的时代特征，在OBE成果导向教育理念的指引下，以吉林工程技术师范学院物流管理专业课程教学质量评价为例，对物流管理专业课程教学质量评价中存在的问题进行了分析，在此基础上构建了基于“互联网+OBE”理念的物流管理专业课程教学质量多元评价体系框架，体现了“以生为本、因材施教”的教育理念。关键词物
学科探索 | 中职数学教学中基础模块与拓展模块整合策略研究

学科探索 | 中职数学教学中基础模块与拓展模块整合策略研究

摘要在当前的教育体系中，中等职业教育扮演着至关重要的角色，它不仅为社会培养了大量的技术技能型人才，也为学生提供了多样化的成长路径。数学作为中职教育的基础学科之一，其教学质量直接影响着学生逻辑思维能力、问题解决能力和终身学习能力的培养。本研究旨在探索中职数学教学中基础模块与拓展模块的有效整合策略，满足不同层次学生的学习需求，促进学生全面发展，为中职数学教学提供理论与实践的参考。关键词中职数
学科探索 | 混合式教学模式下课程建设与改革的实践研究

学科探索 | 混合式教学模式下课程建设与改革的实践研究

摘要将教育技术和网络技术融入教学，实现网络优质教学资源的整合利用，是当今教育发展的趋势。因此，实行混合式教学模式，既是教育信息化背景下的一种客观要求，也是提升教学质量的有效方法。通过开展混合式教学，整合多种教学资源和工具，为学生提供更灵活、个性化的学习体验，培养学生解决复杂临床问题的综合能力。文章以“神经物理治疗学”课程为例，深入探讨混合式教学模式下课程建设与改革的实践。关键词混合式教学
学科探索 | 基于能力范式的土建制图系列课程教育信息化研究

学科探索 | 基于能力范式的土建制图系列课程教育信息化研究

摘要在融合创新的教育信息化2.0时代，高校课程教学应通过能力范式解析社会和行业的实际需求，构建知识和能力的对标体系，明晰学习的底线要求。本研究“打包”对标同一能力指标值的系列课程，帮助学生内构知识体系和能力体系，整合优化已有在线平台的微课程，开发前置导学、细化课后习题和拓展微课资源以满足不同层次学生的要求。关键词教育信息化；能力范式；系列课程；微课中图分类号：G712
学科探索 | 基于“政用产学研”的数据科学与大数据技术专业应用型人才培养模式研究

学科探索 | 基于“政用产学研”的数据科学与大数据技术专业应用型人才培养模式研究

摘要在产业发展倒逼人才培养的背景下，文章构建了大数据专业“政用产学研”应用型人才培养模式，从平台育人、课程育人、师资育人、考核育人等方面构建模型、探讨思路和落地办法，并提出协同育人的实践措施，全方位互动式地培养高质量、强工程能力和具有科研精神的数据科学与大数据技术专业人才。关键词高等教育；数据科学与大数据技术专业；人才培养；协同育人中图分类号：G642
学科探索 | “新能源材料”国家级一流课程建设探索与实践

学科探索 | “新能源材料”国家级一流课程建设探索与实践

摘要 “新能源材料”是材料类专业一门重要的基础课程，课程的建设以国家战略性新兴产业人才培养为导向，课程涉及材料学、化学、物理学、能源工程等多个领域的交叉融合，具有突出的前沿性和学科交叉性特点。建设一流课程的“两性一度”要求，对教学内容、教师授课方式与评价体系提出了新的挑战。论文介绍了华南农业大学“新能源材料”课程教学团队在省级、国家级一流课程建设方面的探索与实践情况，针对课程教学的痛点进行了全面
师资建设 | 新时代河南省高校师德师风建设优化路径研究

师资建设 | 新时代河南省高校师德师风建设优化路径研究

摘要师德师风建设是高校思想政治教育工作的重要组成部分，对提升教师综合素质、办好人民满意的大学发挥着至关重要的作用。当前，河南省高校师德师风建设整体呈现出良好态势，但仍然面临失范行为时有发生、氛围营造相对不浓、教育方式有待优化、管理落实有待改善等突出问题。加强和优化河南省高校师德师风建设，要在加大宣传力度、营造良好环境、优化教育方法、细化管理制度等方面下足功夫，全面提升教师的思想政治素质和职业道
师资建设 | 基于乡村教师小学全科人才培养模式的课程诊改实践探索

师资建设 | 基于乡村教师小学全科人才培养模式的课程诊改实践探索

摘要教学质量的提高依赖于教学课程的不断改进，文章立足于乡村教师小学全科教育的培养模式，结合“小学教育基础”课程提出相应的诊改措施。首先介绍课程的基本情况，结合8字螺旋运行介绍课程事前、事中、事后的运行模式，根据课程目标定位、课程设计实施、课程师资条件、课程资源条件、课程效果评价五个维度、32个质控点模块对照，并提出相应的建议，以期为今后专业类课程的诊改提供有益借鉴。关键词乡村教师；全科教
思政教育 | 中华优秀传统文化融入开放大学思政教育的实践探究

思政教育 | 中华优秀传统文化融入开放大学思政教育的实践探究

摘要为深入推进开放大学思政教育的改革创新，将中华优秀传统文化与思政教育有机结合，对助推建设文化强国、提高思政课程质量、提升学生文化素养具有重要的现实意义。面对当前中华优秀传统文化在开放教育实际中的运用困境，可从完善课程设计、创新教学手段和强化教师队伍三个方面入手，切实提升思政教育的实效和影响力。关键词中华优秀传统文化；开放教育；思政教育中图分类号：G41
思政教育 | 研究生“导学思政”育人模式探究

思政教育 | 研究生“导学思政”育人模式探究

摘要研究生思想政治教育是高校研究生教育的重要组成部分，提升研究生思想政治教育工作质量，遵循研究生人才培养规律是推进“导学思政”的必然要求。当前研究生思想政治教育面临着诸多挑战，文章基于导学关系的案例分析，探索构建以导师、学生、辅导员多主体协同的“导学思政”育人体系，为高校辅导员探索育人路径提供思路。关键词研究生；导学思政；辅导员工作案例中图分类号：G41
课程教学 | 文化自信视域下中华优秀传统文化融入五年制高职英语教学研究

课程教学 | 文化自信视域下中华优秀传统文化融入五年制高职英语教学研究

摘要随着我国经济的发展以及国际影响力的增强，文化自信现已成为时代的主题。当前，高职英语教学中，如何凸显英语教学的“人文性”，是每一位教育工作者应思考的问题。高职英语教育的目的是培养具备国际视野和高素质的技能型人才，将中华优秀传统文化融入英语教学，有助于激发学生的学习热情，提高其文化素养，增强其在国际交流中的自信心。文章基于文化自信背景，探讨了将中华优秀传统文化融入高职英语教学的策略，旨在培养学
课程教学 | “实验动物学”教学改革与实践

课程教学 | “实验动物学”教学改革与实践

摘要 “实验动物学”是一门重要的基础课程，在医科院校普遍开展，其实践性和应用性兼具，主要培养学生的创新思维和实践能力。当前“实验动物学”实验课多采用验证性、重复性实验，难以达到培养复合型和创新型人才的目的。文章基于疾病动物模型构建的综合创新实验教学设计，探讨其具体实践及应用效果，以期为广大高校开展实验动物学实验课程改革提供借鉴和启发。关键词实验动物学；疾病动物模型；教学改革中图分类号：
课程教学 | 校企协同育人模式下路桥检测课程模块化教学设计研究

课程教学 | 校企协同育人模式下路桥检测课程模块化教学设计研究

摘要文章依托省级虚拟仿真实验平台结合实体模型基地，实施项目化教学，并基于典型工作任务，融通“岗课赛证”，重构课程体系，将“爱岗敬业、公平公正、遵规守法、德技并修”的思政主线贯穿整个教学环节，设计“三主线双策略三环节”的模块化教学模式，模块化教学设计依据《国家职业教育改革实施方案》和《建设工程质量检测管理办法》的要求进行，进而达成教学目标，研究成果可供同类型的课程参考借鉴。关键词课程改革；
课程教学 | 新工科背景下基于OBE理念的食品安全学课程教学设计与实践

课程教学 | 新工科背景下基于OBE理念的食品安全学课程教学设计与实践

摘要成果导向教育模式（OBE）有别于传统的教学模式。在OBE理念下，教师更加关注学生的学习效果，从以教学内容为驱动力转变为以学习效果为驱动力。文章分析了食品安全学教学中存在的问题，提出将OBE教育理念引入食品安全学课程，并从课堂教学、实践教学和教学评价三个方面阐述了教学改革过程，以进一步提高食品安全学课程的教学质量和人才培养质量，从而适应新工科教育的要求。关键词新工科；成果导向教育；食品
课程教学 | “财务管理”教学内容的系统整合与教学方法创新

课程教学 | “财务管理”教学内容的系统整合与教学方法创新

摘要在财务管理教学中，其教学内容和教学方法应不断创新，目的是培养全面、新型的财务管理人才。教学内容要适合外部财会人才就业市场的实际情况；在教学过程中，可根据教学内容灵活使用观念教学法、案例教学法、情景模拟教学法、模型教学法等教学方法和手段，增强教学活动的吸引力，全方位激发学生的学习积极性，增强教育效果，培育出具备强大实践技能、创新思维和国际视野的实用型财务管理人才。关键词财务管理；教学内
课程教学 | 巧用翻转课堂培养学生的英语核心素养

课程教学 | 巧用翻转课堂培养学生的英语核心素养

摘要翻转课堂能让学生由被动学习变为主动探索，借助网络平台为学生提供更多的教育资源，把学习的主动权真正还给学生。作为一名新时代的教师，只有真正实现信息技术与课堂教学的有机融合，科学合理地安排课堂内外的学习时间，才能打造出高效智慧的课堂，使学生具备一定的英语核心素养，可自学知识，再生知识，自觉提高英语素质。关键词信息化；翻转课堂；英语；核心素养中图分类号：G424
课程教学 | 小学数学教学中多元评价体系构建与实施策略

课程教学 | 小学数学教学中多元评价体系构建与实施策略

摘要为更好地满足教育公平和个性化教育的发展需求，构建与实施一套合理、科学且多样化的多元评价体系显得尤为重要。多元评价体系旨在充分反映学生在数学知识、能力、情感等方面全面发展的水平，突破传统以分数为唯一评价标准的局限，鼓励教师以创新的教育方式去培养学生的批判性思维和解决问题的能力，并关注学生的个性、兴趣和潜能的发展。文章将从理论与实践相结合的角度，深入探讨小学数学教学中多元评价体系的构建与实施策
课程教学 | 学科核心素养下项目式教学法在初中信息科技课程中的应用

课程教学 | 学科核心素养下项目式教学法在初中信息科技课程中的应用

摘要《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》明确提出信息科技课程要围绕核心素养培养，使学生通过学习逐步形成正确的价值观和必备品格。而学生的学习离不开恰当的教学方法的引导，因此文章提出将项目式教学应用于初中信息科技课程，并分析了项目式教学法与初中信息课程相结合的优势，再以“互联网应用与创新模块”为例设计教学环节，意在培养学生信息科技学科的核心素养。关键词学科核心素养；项目式教学法；信息
课程教学 | 情境教育视角下小学语文高效课堂建构策略

课程教学 | 情境教育视角下小学语文高效课堂建构策略

摘要情境教育的众多理论和实践成果被广泛运用于小学语文课堂中，在优化教学过程、改善教学方式、提高教学效率等方面具有重要的实践价值。然而，在当今小学语文课堂的具体实施中，存在着教师对情境教育的理解不透彻、情境设计脱离学生生活实际、学生的认知与情感的结合存在困难等问题，文章从当前小学语文教育中存在的问题入手，结合情境教育的内涵和意义提出建构小学语文高效课堂的有效策略，把生命体验融入语文课堂学习中，促
课程教学 | 语文教学中学生情感智慧的培养策略研究

课程教学 | 语文教学中学生情感智慧的培养策略研究

摘要文章探讨了初中语文教学中学生情感智慧的培养策略，强调在全面素质教育中情感智慧的重要性。介绍了情境激发与文学引入的策略，通过创造沉浸式学习环境和选择情感丰富的文学作品来激发学生的情感共鸣；探讨了通过文学探索与情感体验深化学生对文本的理解；强调情感共情的戏剧化实践，如角色扮演，以增强学生的情感体验；最后，讨论了创造性写作在培养学生个人情感表达和深化理解方面的作用。关键词情感智慧；语文教学
课程教学 | 壮族文化资源融入初中语文课程教学的困境与策略

课程教学 | 壮族文化资源融入初中语文课程教学的困境与策略

摘要经过不断的重组、再生，壮族人民形成了兼具民族文化个性和地域文化共性的民族文化。将壮族文化作为课程资源融入初中语文课程教学，不仅可以丰富教学资源，开展具有广西特色的语文实践活动，还有利于增强学生的民族认同感，传承与发展壮族文化。当前，在壮族文化资源的开发过程中，存在生命载体形式的“经验”资源失落、彰显语文特征的“技能”资源缺位、符合学生需求的“情感”资源匮乏三大困境。因此，语文教师应聚焦文化
课程教学 | 混合式教学模式下“电工电子技术”课程教学探索

课程教学 | 混合式教学模式下“电工电子技术”课程教学探索

摘要 “电工电子技术”是机电一体化技术专业的专业基础课程，文章利用混合式教学模式的优点，基于“岗课赛证”融通进行课程内容重构，创新教学模式，实现知识、技能、素养的三维教学目标，并以直流稳压电源的制作与调试模块的整流电路的制作与调试为例展开分析，进而为机电一体化技术专业的专业基础课程的教学改革提供参考。关键词高职；机电一体化技术；电工电子技术中图分类号：G424
学生工作 | 中职听障学生职业能力培养的探索与实践

学生工作 | 中职听障学生职业能力培养的探索与实践

摘要文章以湖南省特教中等专业学校工艺美术专业听障学生就业问题为研究对象，对2019―2021届残疾人毕业生开展就业质量评析，找出听障学生就业中存在的问题。文章针对性地提出贯通式人才培养“3+2”中高职衔接合作办学、“走出去请进来”的专业 “1+2” 培养模式等有效措施，重视学生社会适应能力的培养，力争在一定程度上提高学生的就业能力，增加学生就业机会，促进其全面发展，实现稳定就业。关键词中
学生工作 | 协同育人理念下高校学生社团育人实践创新探索

学生工作 | 协同育人理念下高校学生社团育人实践创新探索

摘要学生社团是高校开展思政教育的重要阵地，也是学生专业拓展的实践平台，更是深化协同育人的重要场域。然而，当前社团协同育人工作还面临部分高校对社团协同育人不重视、社团自身协同育人意识有待提升、社团协同发展还需进一步强化、部分学生社团欠缺专业教师指导的问题。对此，高校必须采取促进社团协同育人、提升协同育人意识，全面落实社团育人、优化社团管理体系，推动社团协同发展、强化社团队伍建设，凝聚社团育人力量
学生工作 | 高职院校职业生涯规划“3+1”创新模式探索

学生工作 | 高职院校职业生涯规划“3+1”创新模式探索

摘要在就业形势日益严峻的今天，大学生职业生涯规划对学生的职业发展起到了重要的推动作用。各高校结合人才培养需求和自身实际，开展了一系列的职业生涯规划活动，但效果参差不齐。文章根据厦门城市职业学院开展职业生涯规划教育八年的实践经验，提取了在课堂教学、课后实践、期末作业，以及院校开展生涯咨询与辅导方面的成功经验，总结了“3+1”创新模式，并提出大学生职业生涯规划教育发展的创新路径，为高职职业生涯规划
学生工作 | 新时代高校学生心理健康教育的难点与对策

学生工作 | 新时代高校学生心理健康教育的难点与对策

摘要新时代，人才竞争日益激烈，高校学生心理健康教育工作开展的效果直接关系到大学生的健康成长成才，其重要性也日益凸显。近年来，高校不断探索大学生心理健康教育工作的方式方法，取得了一定效果，但是在实际教育过程中，仍存在一些问题与不足。文章将在阐述当前高校学生心理健康教育难点的基础上，针对问题与不足提出对策，以期促进高校学生的全面和谐发展。关键词新时代；高校；心理健康教育；对策研究中图分类
实证调研 | 高校辅导员心理健康现状调查及对策分析

实证调研 | 高校辅导员心理健康现状调查及对策分析

摘要为关注高校辅导员的心理健康水平，提升高校辅导员队伍职业化发展，本研究采用《SCL-90症状自评量表》调查了陕西地区510名高校专职辅导员的心理健康情况，结果显示，高校辅导员心理健康阳性晒出率为21.7%，辅导员的心理健康总分及各因子症状均显著高于全国常模，且在性别、年龄、学历以及收入等人口学变量上均有显著差异，表明高校辅导员心理健康水平整体较低且受到多种因素影响，建议不断完善辅导员队伍建设
实证调研 | 高等学校学生满意度的现状、问题及对策研究

实证调研 | 高等学校学生满意度的现状、问题及对策研究

摘要本研究通过对山东省23所本科高校教学质量报告的文本分析，发现当前我国高校学生满意度较高，高校通过测评主体多元化、测评方式多样化等方式了解学生满意度，取得较好效果。但同时学生满意度的测评也存在功利化倾向、流于形式，数据来源简单以及测评方式单一等问题，要提升学生满意度还需从根本上提升教育教学质量、建立学生满意度测评长效机制以及发挥利益相关者的作用等。关键词高等学校；学生满意度；本科教学质
实证调研 | 开放实训期间护理本科生学习投入现状与提升策略研究

实证调研 | 开放实训期间护理本科生学习投入现状与提升策略研究

摘要本研究对武汉市某高校参加开放实训的245名护理本科生学习投入情况进行调查。结果表明，其学习投入处于中等偏下水平；自主学习能力、感知教师支持和职业认同与学习投入呈显著的正相关性；其中自主学习能力和职业认同是影响学习投入的主要因素。因此，为提高护理本科生的学习投入水平，可以从自主学习能力的培养和职业认同的引导两个方面提出针对性的提升策略。关键词开放实训；护生；学习投入中图分类号：G6
实证调研 | 新形势下大学生就业创业现状分析及应对举措

实证调研 | 新形势下大学生就业创业现状分析及应对举措

摘要新形势下大学生就业创业面临极大挑战，各高校应转变传统创新创业教育模式，积极探索促进就业的方法和思路。文章分析了当前大学毕业生的就业创业现状，提出了就业创业中存在的问题，从社会、家庭、学校和个人四个维度进行了原因分析。结合三全育人教育理念，对大学生就业创业提出了应对举措。以增强大学生的实践和创新能力为中心，让学生能够在学校获得足够的就业创业能力和知识储备，适应社会发展和市场经济的挑战，在毕业
实证调研 | 高职学生职业生涯规划现状调查与分析

实证调研 | 高职学生职业生涯规划现状调查与分析

摘要面对发展迅速的社会形势，当今高职院校毕业生的就业去向和就业率等问题已经成为非常值得关注的话题之一。基于这一事实，职业生涯规划逐渐成为缓解就业压力的重要举措。文章通过问卷调研了解高职院校学生的职业生涯规划现状，并尝试分析其问题产生的原因。关键词高职学生；职业生涯规划；调研中图分类号：G712 文献标识码：A

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