作者简介:吴高明(1970~),男,汉族,湖北十堰人,十堰市郧阳区胡家营镇初级中学,研究方向:中学美术教学。 摘 要:美术课在学生的审美教育和素质培养中扮演着至关重要的角色。文章探讨了通过培养学生的审美素质和丰富其审美经验,实现素质教育目标的重要性。特别强调了在美术教学过程中激发学生学习兴趣的必要性,认为这是一种有效促进学生创造性思维实用而有趣的教学方法。文章旨在为美术教育者提供指导,以更好地
课题项目:文章系广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“普通高中基于核心素养的项目式学习实践研究”(课题编号:2023B355)阶段性研究成果。 作者简介:曾光(1969~),男,汉族,广西梧州人,梧州市第十七中学,研究方向:项目式学习教学体系、教育管理。 摘 要:针对普通高中学生运用学科知识解决复杂问题能力不足、学生的创新素养不高等问题,梧州市项目式学习指导组经过10年的实践探索,开发
作者简介:马佳娜(1994~),女,汉族,浙江萧山人,杭州市萧山区第三高级中学,研究方向:高中语文课堂教学。 摘 要:“文学阅读与写作”任务群理念的提出不仅为文学文本阅读和教学注入了新的活力,而且为“读—写—评”一体化教学的有效实施提供了路径参考。因此,文章基于对新课标提出的这一任务群概念的认识,对基于此任务群的“读—写—评”一体化实施意义进行了阐述,在此基础上着重对其实施路径和实施中的注意事
作者简介:石韵欣(1990~),女,汉族,福建福州人,福州市仓山区第八中心小学,研究方向:小学语文教学。 摘 要:学生们从婴幼儿时期最先接触的文章体裁便是童话,童话丰富的故事情节和深入人心的人物形象陪伴着孩子的成长,有的人物形象成为孩子们成长的榜样,而有的反面人物成为孩子们引以为戒的例子。阅读童话成为学生所喜爱的事情,带着思考的阅读却并不是一件容易的事情。 关键词:单元统整;童话;语文要素;
作者简介:胡晓燕(1988~),女,汉族,安徽黄山人,浙江省杭州市临平区树兰未来学校,小学二级教师,研究方向:小学语文教学。 摘 要:在小学低年级语文教学中,识字教学是基础也是关键环节。由于学生的年龄特点,单纯的识字教学往往枯燥乏味,难以激发学生的学习兴趣。趣味教学法作为一种符合小学生心理特点的教学方法,可以有效地激发学生的学习兴趣和效率。基于此,文章分析小学低年级语文识字教学中趣味教学法的应
作者简介:罗凌(1979~),女,汉族,陕西安康人,陕西省安康市汉滨区初级中学,研究方向:教学。 摘 要:新课程改革倡导将阅读与写作相结合引入初中语文教学,旨在降低语文知识难度、拓宽学生语文视野,培养正确的学习理念。文章旨在探讨以读促写的初中语文教学路径,通过激发学生兴趣,提升其阅读和写作技能。首先,论述了新课程改革对初中语文教学的影响,指出阅读与写作相结合的方式有助于促进学生语文素养的全面发
作者简介:王爱萍(1976~),女,汉族,浙江杭州人,浙江省杭州市萧山区益农镇中心小学,研究方向:小学语文教学。 摘 要:“快乐读书吧”是统编版小学语文教材体现课外阅读课程化的重要创新之处,开启了小学阶段的整本书阅读旅程。目前,“快乐读书吧”的教学策略、步骤等研究已有诸多的成果,而对教学中关键的一个环节——测评却亟待跟进。文章从三种检测方法和两种评价方法着手探究“快乐读书吧”测评的途径。 关
课题项目:文章为广东省“百千万人才培养”专项科研项目课题“运用汉字溯源提升初中古诗文教学有效性的实践研究”(课题批准号:BQW2021JCW014)的研究成果。 作者简介:许瑞恩(1978~),男,汉族,广东吴川人,广东省湛江第二中学,研究方向:文字溯源与古诗文教学、作文教学等。 摘 要:针对初中语文古诗文教学的“高耗能,低效率”现状,笔者采取“文字溯源”的方式辅助教学。通过溯源文字,了解文
作者简介:赵妹花(1979~),女,汉族,河北石家庄人,石家庄市井陉矿区凤山中心小学,研究方向:小学语文教学。 摘 要:以核心素养理念为指引,小学语文要积极推进跨学科融合性育人。为了更好地挖掘学生潜力,小学语文课堂还要大胆引入项目式学习,引领学生在实践中积累经验,获取有效学习方法,实现高效学习。文章从跨学科项目式学习的概念分析入手,浅谈小学语文课堂引入跨学科项目式学习的必要性,并针对性分析当前
作者简介:周萃俊(1985~),女,汉族,浙江诸暨人,浙江省杭州第十四中学,研究方向:高中语文教学。 摘 要:《包身工》的研究性教学实践,结合“课外+课内”的教学路径,通过课题项目调研、小组合作探究、调查成果汇报、撰写学习体会等多种语文实践活动研习作品,拟为“中国革命传统作品研习”任务群的教学方式,提供一种新的范式。 关键词:研究性教学;包身工;教学实践;双新 中图分类号:G633.3
作者简介:周晓碧(1976~),女,汉族,重庆人,重庆市南川区大观镇中心小学校,研究方向:小学语文教学。 摘 要:小学语文教育中,《语文园地》的“词句段运用”板块扮演着至关重要的角色。这个板块涵盖了语文学习中的关键因素,包括词汇的选择、句子的构建以及段落的组织。这些元素构成了语言的基础,是学生在语文学习过程中不可或缺的组成部分。随着新课程理念的引入,语文教育变得更加注重培养学生的综合素养和创造
作者简介:杜瑞(1984~),女,汉族,贵州赫章人,赫章县妈姑镇中心小学,研究方向:小学数学。 摘 要:阅读是人们获取信息、了解世界的重要方式,同时也是学习的重要渠道,数学阅读是获取数学知识的重要途径,数学阅读能力关乎学生的学习效率与学习质量,这使得培养学生的数学阅读能力成为广大教育工作者关注的主要问题。数学是一种科学语言,既然是语言便会涉及阅读,数学阅读包括文字、符号以及图表的阅读,相对更加
作者简介:刘国锐(1980~),男,汉族,广东东莞人,广东省东莞市大岭山新风中学,研究方向:学科分层走组制教学。 摘 要:在新课程改革的背景下,“因材施教”成为学校教育工作的重要趋势,教师要改变过去统一化的教学模式,关注学生的个体发展情况,根据学生的差异性进行分层辅导,从而满足不同学生的学习需求,促进每一名学生的提升与发展。文章从学科分层走组制的角度出发,立足于初中生的认知发展规律,对初中数学
作者简介:覃飞燕(1981~),女,壮族,广西河池人,南宁市第一中学,研究方向:高中数学教学。 摘 要:随着我国教育改革的深入推进,新课改背景下的问题解决已成为高中数学教学的重要内容,通过问题解决不仅能够提高学生的问题解决能力,还能增强学生的自主学习能力和学习兴趣。但是在实际教学过程中,问题解决环节仍存在诸多问题,如教师问题设计能力不足、课堂问题解决环节流于形式等。为了更好地推进问题解决在广西
作者简介:徐香莲(1977~),女,汉族,浙江杭州人,杭州市富阳区贤明中学,研究方向:初中数学教育。 摘 要:文章聚焦初中数学教学中学生问题解决能力的培养,从理论上分析了学生问题解决能力的重要性及其在数学教育中的应用价值,探讨了数学教学中培养学生问题解决能力的策略,包括创设问题情境、引导自主探究、培养批判思维以及及时反馈与评价。结合实际教学经验,提出了数学教学中问题解决能力培养的实践建议,包括
作者简介:马连进(1968~),男,汉族,山东安丘人,山东省潍坊市安丘市大汶河旅游开发区大华小学,研究方向:小学数学教学。 摘 要:近几年来,随着新课程标准的全面实施,对小学数学教学提出了新的要求。在教学中,教师要注重学生知识生成过程,关注学生核心素养的发展,了解学生学习需求,不断创新教学方式,丰富教学活动,促进学生自主学习。在新时期下,多样化的教学方式应运而生,为小学数学课堂教学带来了诸多可
作者简介:魏萍(1970~),女,汉族,山东临沂人,临沂第一实验小学,研究方向:核心素养。 摘 要:文章探讨了数形结合思想在小学数学教学中的应用,从理论基础、教学应用和挑战对策等方面展开讨论。数形结合思想通过将数学与几何形状相结合,提高学生对数学概念的理解和运用能力,促进数学思维的发展。在教学中,通过引入几何概念、数学运算的实际场景呈现、问题解决与实践技能培养、统计与数据的可视化呈现、数学思维
作者简介:杨淑萍(1987~),女,汉族,浙江诸暨人,余杭区闲林中学,研究方向:初中数学教育教学。 摘 要:在初中数学教学中,素养立意与整体渗透不仅能够促进学生的全面发展,提高教学质量,还能够激发学生的学习兴趣和动力,培养他们的自主学习能力。因此,在教学设计与实践中,初中数学教师应积极融入素养立意与整体渗透的教学理念,从而为学生的成长和发展创造更好的条件。文章基于初二数学反比例函数的图像与性质
作者简介:张宏(1980~),男,汉族,陕西安康人,安康市汉滨区屈家河小学,研究方向:小学数学。 摘 要:我们不难发现,数学学习其实就是从提出问题走向解决问题的过程,而在这个过程中,问题的提出比问题解决更为重要,更能洞察对知识的思考深度与广度。在数学学习的过程中,有价值的问题的提出,能明确学习的目标、完成的任务、思考的方向。数学的教学过程就是以问题为载体,为学生搭建讨论、分析、探究、假设、创新
作者简介:张进芳(1972~),女,汉族,山东潍坊人,山东省安丘市东埠中学,研究方向:初中数学教学。 摘 要:核心素养强调的是学生在不同领域的综合能力和素养。数学作为一门重要的学科,对培养学生的数学思维、解决问题、沟通表达和合作与交流的能力至关重要。大单元教学能够提供情境化、探究性的学习环境,促使学生主动参与、思考和合作。通过解决问题、应用数学知识,学生能够培养数学理解能力和灵活的思维能力。因
课题项目:文章系惠安县教育科学“十四五”规划(第一批)立项课题“基于核心素养下的小学数学模型建构教学的研究”(立项批准号:HA1451—116)的研究成果。 作者简介:郑幼梅(1981~),女,汉族,福建惠安人,福建省泉州市惠安县城南实验小学,研究方向:小学数学一线教学。 摘 要:数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质,关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现。模
作者简介:马燕红(1979~),女,汉族,浙江杭州人,浙江省杭州市萧山区信息港初级中学,研究方向:初中英语教学。 摘 要:写作作为语言输出的重要途径之一,最能体现学生的综合语言运用能力。针对目前写作教学中存在的目标制订应试化、活动安排随意、评价方式单一等问题,文章从单元整体教学视角设计和实施写作教学的理念和策略,并结合教学案例,阐述基于这些理念和策略的实践运用,促进学生写作能力的提升。 关键
作者简介:童芳芳(1993~),女,汉族,安徽马鞍山人,无为市鼓楼小学,研究方向:小学英语教学。 摘 要:“互联网+教育”背景下,智慧课堂应运而生。教师基于智慧课堂进行小学英语阅读教学,可以充分利用现代信息技术打造智慧学习环境,构建动态开放的阅读课堂,并基于数据分析帮助教师实时掌握学生学情,同时促使学生深度学习,提高学生学习成效。文章通过分析基于智慧课堂的小学英语阅读教学的价值,针对小学英语阅
作者简介:吴淑凤(1981~),女,汉族,福建福州人,福建省罗源第一中学,研究方向:中学英语教育教学。 摘 要:新课标指导下的初中英语教学要在大观念的统筹下展开规划设计。大观念是高度整合的上位概念,大在核心价值。有了大观念的指引,教学能从不同视角和维度出发展开探寻,才能真正生发学生主动探究意识,实现学科素养升级。单元长周期作业作为一种独特的作业形式,在促进学生全面发展方面发挥的促进作用无可替代
作者简介:殷良花(1975~),女,汉族,山东安丘人,山东省安丘市第一中学,研究方向:英语教育。 摘 要:文章从跨文化视角出发,探讨了高中英语课程中阅读材料多样性的重要性,并提出了相应的教育方法。通过引入丰富多彩的阅读材料,可以激发学生的学习兴趣,促使他们更全面地理解和运用英语知识。文章基于文献综述和实证研究,分析了不同文化背景下学生的阅读需求,为教师提供了一些建议,以更好地满足学生的学习需求
作者简介:赵云亭(1973~),男,汉族,山东日照人,山东省日照市莒县第五中学,研究方向:初中英语阅读教学。 摘 要:本研究基于核心素养视角,探讨初中英语阅读教学的关键要点和有效课堂策略。通过推动学生阅读兴趣与动机、创设互动式和体验式环境以及强化词汇语法融会贯通等要点,建议教师注重语境和文化背景理解,以提升学生的阅读素养。有效课堂策略包括串联知识深化理解、实用性阅读提升应用能力等,有助于培养学
作者简介:付兆平(1976~),男,汉族,山东青岛人,胶州市杜村中学,研究方向:生物教学。 摘 要:文章探讨了初中生物实验教学中提高课堂效率的策略,其中包括制订具体的教学计划、实现课堂与实验室的无缝对接、提升学生实验操作技能、优化教学环境与资源以及激发学生兴趣和自主探究能力等多个方面。针对实验教学,明确实验目标与内容是基础,通过紧密结合理论课程与实验操作的方式,落实课堂知识到实践中,从而提升生
作者简介:罗亚菲(1990~),女,汉族,山东聊城人,浙江省杭州第十四中学,研究方向:高中物理实验教学; 骆兴高(1964~),男,汉族,浙江义乌人,浙江省杭州第十四中学,研究方向:高效课堂及资优生培养; 朱兴旺(1979~),男,汉族,浙江金华人,浙江省杭州第十四中学,研究方向:物理教育。 摘 要:光电效应的实验现象是证明光具有粒子性的关键证据,传统实验光电效应现象比较明显,但光电流与电
作者简介:王玉柱(1975~),男,汉族,福建上杭人,福建省上杭县第四中学,研究方向:初中物理教学。 摘 要:实验教学能够让学生更加深入地理解物理概念和原理,增强他们的实践能力和动手操作能力,提高其观察能力和判断能力,培养其逻辑思维和实验设计能力。在新课程标准的改革下,实验教学的地位和作用越来越受到重视,在新课标背景下的初中物理实验教学也呈现出了很多新的特点。为了进一步提高初中物理实验教学的效
作者简介:魏茂勇(1982~),男,汉族,山东日照人,山东省青岛市即墨区第一中学,研究方向:高中化学教学。 摘 要:在信息化教育背景下,高中化学教学既面临着巨大的机遇,也面临着挑战。文章分析了这一背景下的机遇和挑战,并探讨了高中化学信息化教学的实践意义。针对当前高中化学教学面临的问题,提出了具体的信息化教学策略,旨在丰富现有的教学模式,提升教学工作针对性与指向性的同时,为广大教师后续教学工作的
作者简介:韩新宇(1974~),男,汉族,浙江杭州人,杭州市萧山区金山小学,研究方向:小学道德与法治学科教学。 摘 要:在“双减”背景下,如何利用现代化信息技术构建智慧课堂,真正实现“减负”“提质”,成为一线教师关注的重点。数据驱动下的小学道德与法治智慧课堂依托大数据的“睿智教育平台”,设计并实施“三三三”教学模式,即课前三步:发布导学作业、开展学情分析、调整教学设计;课中三步:创设情景任务、
作者简介:周继芳(1987~),女,汉族,浙江建德人,浙江省杭州市建德市航头镇初级中学,研究方向:初中道德与法治。 摘 要:随着教育改革的深入,核心素养的培养成为教育的重要目标。文章从核心素养的角度,对初中道德与法治“拓展空间”课程开发实践进行了分析。文章首先阐述了核心素养的概念及其在初中道德与法治课程中的体现,然后探讨了“拓展空间”课程的设计理念和实施策略。通过案例分析,文章展示了“拓展空间
作者简介:邹佳佳(1987~),女,汉族,浙江余姚人,杭州市瓶窑中学,研究方向:中学地理教学。 摘 要:《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》在“教学与评价建议”中提出,可以用可观察的学习成果结构(SOLO分类理论)对学生开展思维结构评价。基于SOLO分类理论,以石油资源与国家安全视频资料为例,通过学生自主命题的形式,开展学生的思维结构评价的教学实践,结果发现从整体上看,学生思
课题项目:贺州市教育科学“十四五”规划2023年度课题“数字教育资源在教育教学中的应用研究——以贺州市体育运动学校为例”(课题编号:KTLXCO55)。 作者简介:廖华英(1977~),女,汉族,广西贺州人,广西壮族自治区贺州市体育运动学校,研究方向:初中历史教学。 摘 要:数字教育资源主要是通过数字化处理,能够在多媒体计算机和网络环境下,使用多媒体教学材料。如果在常规初中历史课堂教学中科学
课题项目:文章系广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“开展‘四史’议题教学推进思政课一体化的实践研究”(课题立项编号:GDJY-2021-A-b147)成果。 作者简介:张少华(1979~),女,满族,广东从化人,广州市南武中学,研究方向:思想政治核心素养培养。 摘 要:在核心素养培养背景下,高中思想政治教师应该关注学生政治认同素养的发展,文章在分析高中生政治认同教育内容的基础上,探
课题项目:文章系福建省教育科学规划课题“以二十四节气为主线开展幼儿园劳动的实践研究”(课题编号:FJJKXQ22-072)。 作者简介:王巧霞(1982~),女,汉族,福建福州人,福建省直象峰幼儿园,研究方向:幼儿园传统文化的传承与创新。 摘 要:劳动是人类社会赖以生存的基础,是人类最基本的实践活动。劳动教育是立德树人的基本内涵之一。二十四节气是我国农耕文明的产物,充分体现了人类与大自然的和
课题项目:文章系江苏省苏州市高新区“十四五”重点课题“走向儿童主动学习的幼儿园课程创生实践研究”(编号:SND-2021-ZD-053)的阶段成果之一。 作者简介:张曼雯(1992~),女,汉族,江苏苏州人,江苏省苏州高新区狮山中心幼儿园,研究方向:学前教育; 吴晓峰(1970~),女,汉族,江苏苏州人,江苏省苏州高新区狮山中心幼儿园,研究方向:学前教育。 摘 要:本研究旨在探讨幼儿园材料
作者简介:朱星然(1993~),女,汉族,江苏淮安人,江苏省苏州工业园区翡翠幼儿园,研究方向:学前教育。 摘 要:文章深入探讨了在幼儿园环境中实施生态启蒙教育的重要性和策略,突出了在当前社会对环境保护日益关注的背景下,向幼儿提供生态教育的必要性,并讨论了这种教育对儿童早期发展的积极影响。对现有幼儿园生态教育的实践现状进行了分析,并指出了其面临的主要挑战,如资源限制和教学方法的多样性。为应对这些