【摘要】随着学龄儿童入园率的逐步增加,幼儿园对幼儿教师的需求量也越来越大,各个园所普遍存在新教师多的现象。我园是一所新园,新教师占比94.4%。新教师在一日生活中的保教能力对一个园所的发展尤为重要。在《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》颁布后,“生活化”成了一热词儿,那么如何在一日生活中贯穿生活化的教育呢?什么样的教育是生活化的?如何让“生活化”更接地气?这是我们一直在思考的问题。但我
【摘要】综合实践活动校本化实施是推动和发展课程的核心,更是彰显学校特色的重要途径。课程的校本化实施应该是在具有学校文化特色的背景下根据学校自身的实际情况,通过挖掘当地文化资源,编写特色校本教材、组建学科队伍、制定课程实施制度以及开展多层面评价来进行的。 【关键词】校本化 措施 规划 特色 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2024)01-0004
【摘要】以图片、声音等方式为主的现代信息技术,在初中语文教学中,可以拓展语文教学的资源,活跃语文课堂的氛围,为中学生语文素养的提升提供重要的支持。基于此,文章从强化预习的效果、讲解重难点知识、创建课件素材库等方面,进行了详细的论述,指出现代信息技术对于教师更好地落实“双减”要求,创建高效的语文课堂,有着重要的推动作用。为此,语文教师应加以重视,积极探索将信息技术与语文知识进行深入融合的有效路径,以
【摘要】走进初中的校门,会迎来一个全新的开始,知识是无尽的,科目的增加、学习难度增大,学习压力的浪潮一层高过一层。数学知识的抽象性是有目共睹的,知识点繁多、一环套着一环,同时也是拉开成绩的学科。在数学学习期间,粗心、马虎是常见的现象,大题不会、小题丢分,很容易让学生产生学习上的排斥感,心态也在逐渐发生转变,很容易造成困扰,不利于课堂教学效率。作为初中数学教师,应当帮助学生纠正问题,改善当前学习方式
【摘要】初中数学教育是培养学生数理思维和解决问题能力的重要阶段,而如何设计教学模式以实现更有效的数学学习一直备受关注。近年来,导学互动教学模式已经崭露头角,成为数学教育领域中备受推崇的方法之一,因此,本文就“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用展开论述,旨在为初中数学教育提供有益的教学方法和策略,以促进学生的全面发展。 【关键词】导学互动 初中数学 策略分析 【中图分类号】G633.6
【摘要】文章主要论述在小学高年级语文阅读教学过程中运用小组合作学习的重要性及方法,并且提出一些策略来优化其学习成效。本文通过对分组策略、任务设计、合作学习过程以及教师指导与评价的论述,并通过对一个小学高段语文阅读教学实践进行案例研究,研究发现,小组合作学习能够有效地提升学生阅读能力与综合素养。最后提出一些建议来优化小组合作学习的效果,从而为语文阅读教学的完善与提高提供参考。 【关键词】小学高年级
【摘要】本文旨在探讨新课标下小学语文教学中的“快乐读书吧”活动及其教育策略。首先,介绍了小学语文学生阅读能力培养的现实意义,然后分析了“快乐读书吧”活动的内容和教育目标。接下来,提出了一系列教学策略,包括深入剖析活动主题,采用趣味导读方式,注重阅读技巧引导,开展角色扮演活动,以及完善阅读评价体系。最后,总结了本文的主要观点,旨在完善当下教学模式的同时,为广大教师后续教学工作开展提供价值参考。 【
【摘要】以“双减”理念为指引,初中道德与法治要积极推进提质增效育人。教师要立足课堂,有效提高学生学习兴趣,贴合学生学习特征,重视激趣引导,推进知行合一育人,增强学生情感体验。深度融合教学过程,提高初中道德与法治课程育人综合质量。现从“双减”背景下初中道德与法治教学的重要性分析入手,浅谈提高道德与法治课堂教学效果的基本原则与实施策略。 【关键词】“双减” 初中 道德与法治 课堂教学 【中图
【摘要】本文依循学生法治素养与道德修养的形成规律,从教学内容、教学形式与教学评价等方面积极开展素养导向的小学道德与法治课“导学—自主”式教学创新研究,探索思想引领、思维提升和价值导向的教学策略,真正发挥道德与法治课程在落实立德树人根本任务中的关键作用。 【关键词】核心素养 道德与法治 “导学—自主”式教学 【基金项目】本文为福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题《核心素养视域下小学道
【摘要】本文首先论述了孝道文化的主要内容,其次分析了孝道文化与初中道德与法治课堂的融合现状,最后以落实核心素养培育和创新教学方法为导向,论述了孝道文化和初中道德与法治课的融合策略,力求能够通过孝道文化的融合创新初中道德与法治课堂的开展形式,提升初中道德与法治课堂的教学深度,培养学生多种优秀的品质,促进学生综合成长。 【关键词】孝道文化 初中 道德与法治 课例 【基金项目】本文系河北省教育
【摘要】近年来德育渗透成了教育事业发展的重点,尤其在新一轮课程改革背景下,将德育管理与新型教育理念相融合,对于学生健康成长具有促进作用。班主任应将德育教育融入小学班级管理工作,利用多种教育、引导、激励手段,助力学生全面发展。本文围绕小学班级管理中渗透德育教育进行研究,分析了德育教育融入小学班级管理工作中的重要作用,包括增强班级的凝聚力和向心力,塑造学生正确的价值观和道德观,培养学生社会责任感,提升
【摘要】随着我国教育体系的不断成熟、全面落实培养担当民族复兴大任时代新人的要求不断深化,对树立学生正确价值观,涵育必备品格和习得关键能力逐渐重视,小学道德与法治课堂教学开展相关针对性、适应性的内容指导,以此培养学生的核心素养。而将心理健康教育和道德与法治课堂进行不断融合后,有利于学生树立良好的价值观念,帮助即将走进青春期的孩子更好地理解个体成长的意义和使命,对学生未来成长产生积极作用。 【关键词
【摘要】议题式教学作为一种围绕学生及其探究活动展开的教学模式,它既可以聚焦学生的生活,又能引领学生的社会参与感,帮助学生树立社会责任意识与公民意识。教师要深度认识到议题在多种情境下的具体内涵,并要求学生就此展开研讨,分析整合其应对措施或手段,达到锻炼学生政治综合能力的目标。 【关键词】高中政治 议题式学习 有效策略 【基金项目】本文系黑龙江省教育科学规划基础教育教研专项课题《普通高中思政课
【摘要】道德与法治是初中落实立德树人观念的重要载体,也是培养学生健全人格、良好品德的重要载体。而在良好品德方面,教师既要让学生有正确的认识,也需要让学生有同认识相符的行为,在这样的情况下,落实家校社协同共育的理念是相当必要的。本文从突出学生主体,提高校内教学效率;结合社会实际,开展合适实践活动;落实家校共育,充分发挥家庭作用三个方面对初中道德与法治校内外协同育人策略展开探究。 【关键词】初中道德
【摘要】随着科学技术的发展,信息技术被广泛应用在教育教学领域,当前小学语文教学存在学生兴趣减退、阅读能力下降等问题,亟需采取新的教学方式来增强教学效果。情境化教学是一种能够培养学生语文学习兴趣和能力的教学方式,信息技术能够为情境教学提供有力的支撑,有助于促进小学语文教学质量的提升。基于此,本文对信息技术背景下小学语文情境教学路径进行了分析,以期能够在小学语文教学中取得良好的效果。 【关键词】信息
【摘要】小学信息技术可以提高小学生的信息化素养,增强他们提取信息和使用信息的能力。在新课改全面推行以后,信息技术学科地位也得到了显著提升。在小学信息技术教学过程中,创客思维可以有效提高学科效率,锤炼学生的综合学科素养。本文先阐述了创客思维的内涵,接着分析了创客思维在小学信息技术教学中的应用价值,最后从创设生动情景、指导实践操作、布置探究任务、展示创意作品等四个方面,探讨了基于创客思维的小学信息技术
【摘要】信息化时代背景下,信息技术的普及教育成为时代发展的主流,如何适应社会需求开展信息技术课程,如何实现对信息技术资源在教育中的挖掘与应用亦成为教育科研的重点。文章以初中信息技术课程为研究对象,探析理论课程与综合实践的融合创新,从研究的意义、教学现状及策略三方面着手,探寻初中信息技术课程教学新路径,通过对初中信息技术课程的优化布局,在满足素质教育根本要求的同时,提升学生信息素养,以期带动初中信息
【摘要】随着信息技术的快速发展,信息素养是现代人必备的基本素质之一。初中信息技术教学作为培养学生信息素养的重要途径,需要采取有效的教学策略,以提高学生的信息素养和能力,本文从以下几个方面探讨了基于信息素养培养的初中信息技术教学策略。希望可以探索培养学生信息素养的有效策略,为开展信息技术教学提供部分建议,助力初中信息技术课程教学的升华。 【关键词】信息素养 初中 信息技术教学 【中图分类号】
【摘要】学生的思维能力随着教学活动的逐步推进而发展,其思维发展、学习能力提升呈现出了独特的渐进性特点。将传统的综合式阅读教学方案转化为渐进式阅读教学模式,可以有效提升学生的阅读学习兴趣,发展学生的学科知识应用能力。现以优化初中英语阅读教学模式为基本目标,在对传统英语阅读教学方案中存在的不足问题进行分析的同时,思考以渐进式阅读教学创新初中英语教学方案的有效策略。 【关键词】初中英语 阅读教学
【摘要】互动教学在初中英语教学中的应用已经成为一个备受关注的话题。随着教育技术的不断发展和教学理念的演进,互动教学为学生提供了更多积极参与和主动学习的机会,有助于培养他们的语言技能和跨学科能力。本文旨在探析互动教学在初中英语教学实践中的有效应用策略,为教师和教育决策者提供有关如何更好地促进学生学习的见解。 【关键词】互动教学 初中英语教育 教学实践 应用策略 【中图分类号】G633.41
【摘要】本论文结合教育生态学理论和初中英语写作教学实践,从和谐化、生成化、共生化、开放化四个方面诠释初中英语写作课堂的生态化,就生态化的初中英语写作课堂如何实现学生思维能力、语言表达能力、阅读能力和写作能力的同步可持续发展进行了探索。 【关键词】生态化 初中英语写作 课堂实践 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2024)01-0061-03
【摘要】随着初中英语课堂提质的教学需求发展,对课堂教学的影响是多方位的,教师的课堂语言则是其中重要的一环。通过对初中英语课堂教师用语的现状进行分析,初中教师需要围绕学生主体来了解课堂语言的优化方向,实现师生关系与专业素养的综合提升。联系初中英语教学的课堂提质需求,来对课堂用语进行具体优化,包括语言内容、指令效能、启发用语等多个方面。此外,教师还需要注重学生发展来优化课堂评价用语。本文将结合教学实际
【摘要】读后续写是围绕英语语用活动所设计的教学任务,在引导学生对语言知识进行探究的同时,其从文本理解、语言应用等角度驱动学生展开学习活动。在深度学习视角下创新高中英语读后续写教学模式,要以教材主题、核心难点为切入点,梳理文本结构,提升学生的语言理解与应用技能。基于深度学习视角开展高中英语读后续写教学,要积极完善教学方案。现以高中英语读后续写的教育功能为突破口,思考在深度学习视角下优化高中英语读后续
【摘要】布置差异化作业,是体现对学生学习实际情况尊重的有效作业实践方式。文章主要围绕“双减”下小学英语差异化作业优势与实践这一问题进行探究,在分析差异化作业优势与指出当前作业布置存在不足的基础上,详细阐述了考查学生水平,明确差异化作业起点;利用信息技术,丰富差异化作业内容;坚持动态调整,优化差异化作业布置;关注个体反馈,做好差异化作业升级等“双减”下差异化作业实践路径。 【关键词】小学英语 作
【摘要】学科核心素养提出的四个教育维度对于高中英语课程具有指导性作用,使得课程教学的连贯性与综合性显著提升,是教学中不容忽视的育人要求。在当前的高中英语教学中,学生间客观存在着个体差异,同样也是教师必须考虑的教学影响因素,意味着分层教学势在必行。本文对核心素养背景下的高中英语分层教学展开讨论,基于实践经验提出相应的对策,以供读者参考。 【关键词】核心素养 高中英语 分层教学 开展措施 【
【摘要】作业承担着检验学生学习能力、帮助学生巩固学习基础的重要任务,积极开发单元作业,从作业任务细化、作业形式调整等角度实施教学,可以充分发展学生的学科素养。初中数学教学活动从数学算理、数学文化、数学技巧等角度展开教学工作,其以多元化学科育人价值发展学生的数学素养。现以优化初中数学单元作业设计方案为目标,思考结合学科育人价值创新初中数学单元作业设计的有效策略。 【关键词】初中数学 单元作业设计
【摘要】“双减”背景下,初中地理教学需要本着“减负不减质”的原则,优化教学设计,完善教学环节,将表现性评价和终结性评价嵌入到地理教学过程中,提升课堂教学效果,构建教学评一致课堂,在促进“双减”落实的同时,提升学生学科素养。文章以人教版七年级地理上册第三章“天气与气候”第一节“多变的天气”教学为例,提出“关注素养生成,实施逆向设计”“完善教学环节,嵌入教学评价”“强化课堂训练,实施终结评价”的教学策
【摘要】阅读教学是语文教学工作中非常重要的部分,也是提升学生语文学科核心素养的重要途径。专家学者们肯定了大单元视域下语文群文阅读的重要价值。以单元目标为主旨的群文阅读可以更好地提升学生的学习兴趣、提升学生的阅读量,进而促进学生语文核心素养的提升。教师进行群文阅读教学的质量直接影响了学生的学习质量。基于此,笔者将根据自身的实践经验,探讨大单元视域下小学语文群文阅读教学的实践策略,以供广大教师借鉴参考
【摘要】本文简要论述“读思达”理念的内涵,指出“读思达”理念在小学语文古诗文教学中的应用,有利于实现阅读、思考、表达一体化,提升学生自主学习动力和语言文字应用能力。通过对小学语文古诗文教学现状进行分析,发现存在阅读、思考、表达环节设计不合理的情况,导致学生阅读能力、思维能力、表达能力及语言文字应用能力的发展受到影响。在此基础上,提出“读思达”理念下小学语文古诗文教学的优化路径,旨在充分发挥“读思达
【摘要】现在是教育高速发展的时代,在时代的指导下,就要对我国的初中物理教学进行改革并完善其教学体系。现在许多地区都对初中物理教学所需的实验设备进行了改进,从而为学生进行实验教学探索创造了条件,从而帮助初中生理解物理知识,提高学生的初中物理水平,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯。在新时代教育背景下,教师可以让学生进行物理实验,有了实际操作经验,才能让学生们真正体会到物理的“真实感”,从而更
【摘要】小学教育是我国义务教育的起点与基础,因此提高其教育教学效果关系到小学生整体素质的发展。“双减”政策的推出对小学数学教学提出了更高层次的要求,教师在降低学生学业压力的同时,也要提升教育教学的有效性,进而让学生在课堂学习中对相关知识的本质有一个清晰的认知。基于此,本文对“双减”背景下小学数学教学的有效策略进行探讨。 【关键词】“双减” 小学数学 有效策略 【中图分类号】G623.5
【摘要】在小学数学教学中,针对培养小学生的数学核心素养的目标,结构化学习为小学数学教师创设了一种达到目标的最佳途径。在课堂学习中,通过哪些有效途径实施结构化学习?本文从课堂板书结构化出发,提出了“三横三纵”的课堂板书结构化设计策略。 【关键词】核心素养 结构化学习 板书 【基金项目】本文系2022年度河南省基础教育教学研究项目《指向核心素养的小学数学结构化学习研究》(课题批准号:JCJYC
【摘要】在新课标视角下,教师可以从语言构建与运用、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养角度入手,增强学生学习的主动性,充实学生的学习资源,引导学生学习古诗词的语言知识、欣赏古诗词的意境、探究古诗词的文化内涵,促进学生掌握多种古诗词学习的方法,形成深厚的古诗词素养。本文就主要从这些方面谈一谈新课标视角下小学语文古诗词教学的实施策略。 【关键词】新课标 古诗词 教学 实施 小学 【中图
【摘要】随着信息技术的快速发展,微课作为一种新型的教学方式,逐渐渗透到高中语文教学中。在高中语文教学中,古诗词教学十分重要,但由于其语言特点、文化背景、时代久远等因素,学生往往难以理解其深意。因此,利用微课进行高中语文古诗词教学,实现教学质量优化,保证提高教学效果。基于此,本文主要是针对高中语文古诗词微课教学进行研究。 【关键词】高中 语文 古诗词 微课 教学 【中图分类号】G633.
【摘要】在面对数学问题时,如果用已有知识不能或不易解决该问题,转化思想就成为了解决问题的常用方法之一。通过将问题形式不断转化,将其归结为能够解决或比较容易解决的问题,最终实现解决原问题的目的。本文便立足于小学高年级数学教学实践,以理论结合具体实例的形式详细论述与探讨了转化思想在小学高年级数学教学中的实际应用,旨在引导学生更好地理解和掌握数学知识,提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。 【关键词
【摘要】现阶段大部分中学历史教育都以课堂教学为主要形式,但在新课改的要求下,课堂教学向课外延伸,课外实践活动开始得到关注。课外实践活动是学校教育体系的重要组成部分,在高中历史教学中也扮演着重要角色,在培育学生思维能力、实践能力等方面的作用,是课堂教学无法取代的。文章从高中历史教学的实际出发,以新课标为准绳,分析了课外实践活动的组织原则,提出了课外实践活动的科学策略,以助力学生核心素养的发展。 【
【摘要】在初中生物教学中,如何将核心素养与生命观念相结合,已成为教育者关注的焦点。本文旨在探讨初中生物教学中如何有效融入核心素养之生命观念,以培养学生对生命的全面理解和尊重。文章首先分析了基于核心素养的生命观念在初中生物教学中的重要性,随后指出当前教学中存在的问题,最后重点提出了一系列教学策略,旨在提升学生的科学素养,培养学生的生命伦理观,进而促进学生全面发展。 【关键词】核心素养 生命观念
【摘要】随着教育改革的不断深入,初中历史教学也在不断探索新的教学方法和模式。其中,深度学习视角下的历史单元主题教学成为了近年来备受关注的一种教学方式。深度学习视角强调学生对历史知识的深入理解和应用,培养学生的批判性思维和创新能力,这与传统的历史教学存在较大的差异。基于此,本文分析初中历史单元教学开展深度学习的意义所在,重点探究深度学习视角下初中历史单元主题教学实施策略。 【关键词】深度学习视角
【摘要】新课程标准对语文教学提出了新要求与新目标,教师自觉为语文教学融入新策略以及新创举,努力推动语文教学实现活动提质、方法创新、过程增效,达到高体验、高启迪的优质课程环境。为了实现语文教学提质增效,教师全面归纳新课程标准对语文教学的要求,务实验证大单元整合教学是落实新课标的基石,简要概括新课标下大单元整合教学的活动价值,科学阐明新课标下大单元整合教学的有效策略。 【关键词】新课程标准 语文
【摘要】班本课程是高质量学前教育发展的时代主题,而高质量的学前教育必须有高质量的课程做支撑。以我园中三班“蚂蚁知多少”班本课程为例,探索在生态美育园本课程理念下班本课程的策略与实践。效果证实:我园的班本课程在生态美育园本课程理念下强调以幼儿生活为基础,以幼儿为主体,以实际问题为线索。在实施过程中引导幼儿在“发现问题—分析问题—解决问题—发现问题”循环思维模式下,通过亲身体验、自主探索、实际操作等途
【摘要】自然材料不仅能够为幼儿提供创作的灵感和材料,还有助于幼儿更深入地了解自然界的生态系统和环境,通过自然材料在创意美术中的运用,能够促进幼儿审美觉悟、创造力和认知发展。本文分析了幼儿园创意美术中自然材料运用的意义,重点探讨幼儿园创意美术中自然材料的运用策略,以供参考。 【关键词】创意美术 自然材料 运用策略 【基金项目】本文为“三明市沙县区基础教育教学研究2022年立项课题《自然材料在
【摘要】语言表达能力是每一名幼儿都必须要具备的能力之一,它不仅可以作用于孩子们在幼儿园阶段的学习中,还可以作用于孩子未来成长、发展的过程当中。但在当下时段,部分幼儿园教师却忽略了培养孩子语言能力的必要性,落实教育工作时,重心多放在教材内容的讲解上,久而久之,便限制了幼儿语言表达、语言表现、语言构建等能力的发展。为了及时且有效地改善这一局面,幼儿园教师则需要提升对该项能力培养的重视,并立足多元角度,
【摘要】幼小衔接作为学前教育体系中的关键步骤之一,对幼儿今后的学习生活往往会产生深远的影响。幼儿教育的重要作用是帮助幼儿实现从家庭教育到社会教育的良好过渡。幼小衔接背景下促进培养幼儿的学习品质能够为幼儿之后的学习成长奠定基础。作为幼儿教师,应当切实认识到幼小衔接不仅是学习和知识上的衔接,更重要的是学习品质、生活技能的培养过渡。 【关键词】幼小衔接 学前教育 学习品质 【中图分类号】G61
【摘要】幼儿园是孩子们接受早期教育的重要阶段,而思政教育则是培养孩子们正确价值观和社会责任感的关键。环境创设在幼儿园思政教育中起到了重要的作用。本文通过对幼儿园环境创设的相关研究进行综述和分析,探讨了环境创设在幼儿园思政教育中的具体应用和效果。研究发现,通过营造积极向上的环境,可以帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观,培养健康的人格和行为习惯。因此,幼儿园应该注重环境创设,为思政教育提供有利条
【摘要】随着教育变革的开展,“基于核心问题的探究式教学”的改革思路在语文课堂中占据一席之地。核心问题是一节课的中心问题,指向学科核心素养,如何更好地设计核心问题,以统编版五年级上册教学为例,从“紧扣语文要素、关注文体意识、立足学生需求”三个方面进行设计,能够有效落实深度阅读,提升学生核心素养,促进学习能力的提升。 【关键词】核心问题 深度阅读 阅读能力 【中图分类号】G623.2 【文献
【摘要】当今世界日新月异的变化,网络新媒体的普及,带动了教育的变革,教育部发布的《英语课程标准(2022版)》对人才培养赋予了新的任务,要求教师用新时代的视角去培养人才,强化育人导向,着眼学生学科核心素养的发展。在小学英语教学中读写教学是最能体现学生内化、应用并迁移知识的一个过程。本文将根据笔者在小学英语高年段课堂中开展的读写任务设计实践为例,浅析在单元整体教学理念下开展读写任务设计的策略。 【
【摘要】“要绿水青山更要金山银山”,这是我国在可持续发展理念下所提出的全新发展要求。在新时期下,环保建设与每个中华儿女的生活息息相关。高中地理教学涵盖丰富的知识点,其以地理感知、环境解读为导向,驱动学生从不同的角度挖掘地理理论。以“双碳”教育完善学生教育体系,创新课程开发方案,有助于高中生形成良好的发展性思维。现以高中地理教学要求为导向,以高中地理教学单元“气候变化”为主题,思考在学生教学中渗透“
【摘要】核心素养导向下的小学语文大单元教学是以培养学生语文核心素养为目标,以语文学科知识为载体,将教材中各个单元内文本进行系统串联,以一个特定的主题为中心进行课堂教学和实践活动,能够更加清晰地全面提升学生综合能力。本文以统编版语文五年级下册第二单元为例,通过分析课文教材,提炼单元主题;融入核心素养,构建单元目标;教学评一体化,细化单元任务三大板块系统地探讨了大单元教学策略的具体运用,希望给广大小学
【摘要】英语在义务教育课程教学中占有举足轻重的地位,这一时期的英语教学将为学生今后的英语学习打下良好的基础。在英语课堂教学中,除了对学生进行英语词汇和语法方面的指导外,还应该以单元为基础进行引导,让学生了解英语主题的现实含义,促进学生英语思维的发展,提高学生的英语语言运用能力。但是,从目前初中英语教学的实际情况来看,还存在着许多问题。在初中英语教学中,教师的教学方法相对陈旧,教学观念相对落后,造成
【摘要】以五育并举理念为指引,小学课堂要重视体育教学的全面深入推进,切合学生身体素质发育的需要,提高学生运动意识。立足体育课堂,培育学生健全心理品质,这是推进立德树人工作深度落实的有力一步,但小学阶段学生年龄较小,在体育教学中极易出现各类安全问题,这更需要教师具备良好的责任意识。对各类体育课堂常见安全问题有效规避,指引学生掌握正确应对措施,促进学生全面健康发展。现从小学体育教学安全问题规避的重要性
【摘要】本文通过对思想道德教育现状的理解,传统音乐对中华优秀传统文化传承的困局,以及心理健康教育重要方式之一的心理社团发展方向的解析,尝试从传统音乐的“神”“形”“用”三个角度入手,结合活动案例详细说明传统音乐与德育融合的心理社团活动实践的切入点、方法、注意事项及后续融合方向。以期通过融合促进心理社团活动开展更系统化、立体化、活力化,为学生心理健康发展保驾护航。 【关键词】传统音乐 德育融合
【摘要】本文分析了小学体育教学中渗透德育教育的重要性和必要性,提出了在小学体育教学中渗透德育教育的策略,包括教师要结合学生实际情况和课程特点开展教学活动、通过多媒体等手段帮助学生树立正确的思想观念、组织开展丰富的体育活动帮助学生树立健康意识。 【关键词】小学体育 德育 【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2024)01-0154-03 在小学体育
【摘要】集体意识是每个新时代学生都应该具备的内在品质,初中体育教学是培养学生集体意识的重要平台,以体育活动为载体,引领学生体验集体成员之间的沟通和协作,能够促进学生集体意识的形成,发挥体育教学的综合育人价值。本文重点分析初中体育教学中,以体育活动培养学生集体意识的意义,立足不同的活动类型,联系学情和教学实例,探讨科学有效的培养策略,力求推动学生在集体活动中的成长和发展,高效达成集体意识的培育目标。
【摘要】近些年以来,绘画作为小学美术课程中的关键内容,在培育小学生美术学科核心素养方面的作用逐渐凸显了出来,并成为了小学美术教师的一个重点研究课题。为从根本上提高小学生绘画水平,就必须要让他们能够积极参与绘画练习,主动完成绘画作品,因此激发小学生绘画兴趣也就成为了重中之重。本文就结合小学生年龄特点以及当前的绘画教学现状,提出了小学美术教学中学生绘画兴趣激发的有效措施,包括注重绘画素材的挖掘与积累、
【摘要】体育不仅是运动技能的展示,更是培养学生团队合作、体育精神、创新思维和身体健康的重要途径。在体教融合框架下,学校体育应该注重培养学生的体育精神、运动习惯等一系列体育优秀品质,促使学生在体育活动中培养综合素质,实现全面发展。本文简要概述了体教融合教学理念,重点探讨在体教融合视域下学习体育发展策略,以供参考。 【关键词】体教融合 学校体育 发展策略 【课题项目】本文系福州市教育科学研究“
【摘要】初中物理作业的分层设计以“因材施教”为指导思想,关注学生能力、素质的分层,在实施教学工作的过程中,要求教师结合学生的学习能力、素养进行学科学习活动,从而提升初中物理教学质量。针对分层教学理念优化初中物理作业分层设计方案,要建立素质评估、师生互动的作业设计新方案。现从初中物理作业分层设计的实施方案入手,思考借由学生能力测评、师生互动等多元模块优化初中物理作业分层设计的有效方法。 【关键词】
【摘要】伴随着中华文明的发展和繁荣,汉字也在不断发展。学习和使用汉语的前提就是掌握更多的汉字。在小学语文教学中识字教学是重点,更是难点。进行识字教学,应该遵从儿童认知发展的规律,满足不同学生的个性需求,开展多元化的趣味识字教学。本文作者将从研究儿童的心理发展规律出发,立足课堂教学实践,探究适合儿童身心发展的趣味化识字教学策略、路径和模式,为开展积极有效的趣味化识字教学提供积极有益的借鉴。 【关键
【摘要】新课程标准改革形势下,综合实践活动课应运而生,强调对学生探究意识、创新意识、知识综合运用能力的培养。综合实践活动课是一门既具有教育性也具有实效性的课程,是学生综合素质发展的有效途径。而小学是学生学习的启蒙时期,教师应在这一阶段将知识教学与实践教学相融合,充分利用综合实践活动课深化教育,在开放的活动空间内帮助学生树立正确三观、养成良好学习与生活习惯、实现学与用能力的同时发展,此过程中教师还应
【摘要】文化作为满足人们精神需求的重要内容,建立起文化自信十分关键,我国也因此步入了文化自信的新时期。在新时期的背景下,人们想要在新时期的背景下提升自身的竞争力,就要不断优化自身。“见字如见人”这句话则充分体现出了写好字的重要性。只有在小学时期帮助其打好写字基础,才能够获得字形较好的文字,今后可以通过字给他人留下初步的好印象。 【关键词】文化自信背景 写字教学 优化策略 【课题项目】本文系
【摘要】小学阶段是学生开始系统性学习数学的关键时期,采用生活化教学理念可以帮助学生提升数学的学习效能。基于小学数学的教学形式,来明确生活化教学理念的融合方式与方向。之后,结合课堂教学引入具体化的生活情境,使学生感受到数学与生活的紧密联系。同时,融合生活元素来构建数学活动,帮助学生进一步在数学学习当中体会生活化教学理念。此外,教师也要重视生活化教学理念对于教学评价的影响。本文将结合教学实际对小学数学
【摘要】随着教育事业的一次次改革,教育工作者不断探寻更为有效的教学方法,从传统的师授生学转变成将课堂交给学生来落实有深度的教、学。小学数学的深度教学要想行稳致远,需要教师将说理课堂真真正正落到实处,持续关注到让学生从说理到明理的过程转变,以此来达到深度学习的目的。本文分析了目前小学数学课堂教学中存在的问题,并提出了让说理课堂落地有声的实践探究策略。 【关键词】小学数学 说理课堂 做中学 学
【摘要】随着教学改革趋势发展以及电子信息技术的更新迭代,在课堂教学中融合科技教学软件,已经成为现阶段主流的教学发展趋势,可给教师多元化教学活动设计提供更为广泛的教学思路,继而打造高效型课堂。为此,作为初中数学教师,需认真分析现阶段数学课堂教学存在的问题,通过使用科技教学用具、应用人机对话系统、运用3D建模软件以及应用智能打分系统等方式,促进科技与数学教学的融合发展。本文是针对初中数学与科技教学的创
【摘要】生物学是研究生命现象的科学,它探索生物界各种生命现象的共同规律。高质量的生物课堂既能引导学生以科学的思维视角分析生命现象和规律,又能培养学生实事求是的科学态度和精神,还能培养学生的环保理念与创造力。随着新课标理念的深入实施,培养高中生的生物探究能力,创建高质量的生物课堂,成为高中生物教师工作的重要任务。因此,教师要全面落实新课标理念,组织展开多元化的生物探究活动,引导学生加强对生物概念和生
【摘要】多任务融合已经成为驱动初中语文教学活动创新开展的新策略。结合学科教学的多元要求开发学习任务群,可以有效调动学生的主观能动性,促使学生形成以自学、探究为导向的良好学习习惯。推动大单元教学与初中语文教学任务群的结合,可以实现知识应用、思维拓展的多元目标。现以大单元教学思想为引导,在尝试优化初中语文教学方案的同时,探索在大单元下进行初中语文教学任务群设计的有效策略。 【关键词】大单元 初中语
【摘要】在中学物理教学中,实验能力是一个非常重要的环节。因为初中生的身体和心理发展的特征,他们的物理概念还不够牢固,他们的科学思维能力也比较薄弱。所以,在初中物理的实验教学中,要充分地调动学生的探究兴趣,合理地设计实验探究的操作难度,保证足够的实验探究时间,重视学生的过程体验,以此来提高学生的实验能力。本文就这一问题进行了深入的研究。 【关键词】初中物理 实验教学 实验能力 【中图分类号】
【摘要】随着社会的发展和教育改革的推进,培养学生的核心素养已经成为教育的重要目标之一。初中化学作业设计作为学生学习化学的重要环节,对于培养学生的核心素养具有重要的价值,能够促使学生实现全面发展,并为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。初中化学教师应以“双减”理念为指导,在作业设计中注重实践性、趣味性、综合性、个性化等,培养综合思维能力,更好地激发学生的学习兴趣和能力,有效促进其化学综合能力的提升,