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现代职业教育

2024年06期

传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

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课题 | 西部地方高校教师国际化培养路径研究

课题 | 西部地方高校教师国际化培养路径研究

［摘要］在加大教育对外开放和推动“双一流”高校建设背景下，教师的国际化水平对于高校国际化人才培养和学科建设具有决定性作用。受地方经济和政府资助经费不足的影响，西部省属地方高校国际化师资队伍单薄。在实施教育对外开放战略基础上，强化师资队伍国际化培养力度，培养双语授课、跨文化交流能力强的复合型教师，是西部省属地方高校国际化发展所面临的关键问题。以陕西省属高校为例，对西部省属地
课题 | 乡村振兴背景下地方应用型高校赋能鄞州乡村人才振兴的对策研究

课题 | 乡村振兴背景下地方应用型高校赋能鄞州乡村人才振兴的对策研究

［摘要］人才作为首要资源，是实现乡村振兴的基础。宁波地方应用型高校以智力、科技、培训、人才等资源优势帮扶合力陆续成立乡村振兴产业学院、研究院、实践基地等多种模式，在鄞州区乡村人才振兴中发挥重要作用。聚焦宁波市域地方应用型高校赋能鄞州乡村人才振兴的发展现状，结合“三螺旋”理论分析地方应用型高校在个人发展、高校建设及政策方针方面存在的困境，在现有发展的基础上提出赋能鄞州乡村人
课题 | 从“村超”现象看爱国主义教育开展载体的创新

课题 | 从“村超”现象看爱国主义教育开展载体的创新

［摘要］以近年来火爆出圈的贵州“村超”现象为研究对象，通过文献研究法，分析和探讨“村超”作为一种载体，在民族传统展示、精神风貌展现、中国式现代化实践及文化产业创新等方面所呈现出的爱国主义教育的元素、内涵和效果，并由此得出提高爱国主义教育质效的方法和途径，以期更多的研究关注“村超”这类现象中所蕴含的教育意义和育人价值。［关键词］贵州村超；中国式现代化；
课题 | 新时代高校美育融入大学生思想政治教育工作的实践路径

课题 | 新时代高校美育融入大学生思想政治教育工作的实践路径

［摘要］党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，国家也相继出台了一系列美育政策文件，作为一种健全人格所需的美好心灵的养成之道、定型之道，美育在大学生思想政治教育工作中的重要性日益凸显。探讨如何在新时代背景下将美育融入大学生思想政治教育工作中，提出相应的实践路径，以期培养堪当民族复兴重任的时代新人。［关键词］美育；大学生；思想政治教育；实践路径
课题 | 医学与语文融合：新文科背景下语文课程建设的研究与探索

课题 | 医学与语文融合：新文科背景下语文课程建设的研究与探索

［摘要］医学与语文是两个看似迥然不同的学科，但它们的融合却具有重要的意义。医学专业需要具备良好的语文能力，包括医学文献的阅读与理解、医学写作与交流能力以及医学伦理与人文关怀意识的培养。同时，语文教育也可以通过融入医学知识，提升学生的医学实践能力、医学伦理与人文关怀水平。然而，医学与语文融合的现状存在一些问题与挑战，如缺乏有效的教学策略与方法、教材与评价体系不够完善等。因此
课题 | AIGC赋能计算机课程自适应教学模式探索

课题 | AIGC赋能计算机课程自适应教学模式探索

［摘要］基于当前教学环境下计算机编程类课程所面临的问题，探索AIGC自适应教学的新模式路径。采用了培养目标的适配、教学资源和策略的调整、教学交互空间重构以及评价目标导向优化四个方法，以计算机编程类课程为具体案例展示了相应的教学模式设计。研究结果强调了AIGC时代自适应教学的潜在益处，为教育领域引入了创新的方法和策略，为未来教育改革提供了有价值的见解，为教育者和决策者提供指
课题 | 基于“产出导向法”的西班牙语写作教学实践探究

课题 | 基于“产出导向法”的西班牙语写作教学实践探究

［摘要］随着“一带一路”倡议的深入推进，中国与西班牙语国家的贸易往来愈加密切，与此同时也带动了西班牙语人才需求。西班牙语写作作为专业基础必修课程，在培养学生综合语用能力的同时，更加注重其思辨能力与跨文化交际能力的提升。基于POA产出导向理念与师生合作评价机制进行西班牙语写作课堂教学实践，以社会需求为指引、知识应用为导向，重构教学内容与教学模式，创建多元化评价体系，探讨“产
课题 | 国际基于语料库的西班牙语教学研究

课题 | 国际基于语料库的西班牙语教学研究

［摘要］随着计算机技术的迅速发展，在线网络资源中的语料库因其独特优势日益受到语言教学关注。通过分析在Web of Science检索到的国际西班牙语教学语料库应用研究方面的32篇文献，得出结论：国际基于语料库的西班牙语教学研究呈现多元化，但成果数量有限，尚处于萌芽阶段。在此基础上，以高校西班牙语词汇和语法教学为例，探讨DDL教学的思想和具体实践方式。［关键
课题 | 课程思政视域下的大学英语教学内容分析

课题 | 课程思政视域下的大学英语教学内容分析

［摘要］近年来，围绕大学英语课程思政建设的研究持续深入。从课程思政这一概念着手，针对大学英语课程思政，基于文秋芳为大学英语教师提供的课程实施框架，以话语分析和话语分类作为切入点，进一步提出如何对大学英语教学内容进行有效分析。［关键词］课程思政；大学英语；教学内容［中图分类号］ G642 ［文献标志码］ A
课题 | 线上线下教学法在中医诊断临床技能实训中的探索

课题 | 线上线下教学法在中医诊断临床技能实训中的探索

［摘要］随着互联网的飞速发展及信息技术的广泛普及，当今教育理念与教学方法发生了巨大变化。中医诊法和辨证实践能力是中医诊断疾病的基本技能，中医诊法和辨证技能的实训教学通过采用线上线下一体化的混合式教学方式，改变了传统教学单纯以教师讲授为主，把教学重心放在“以学生为中心”的混合式教学课堂，突出学生在学习过程中的主体地位，实现“课前—课中—课后”有效衔接。对于培养学生的自主学习
课题 | 基于工匠精神的中药炮制学课程教学探索

课题 | 基于工匠精神的中药炮制学课程教学探索

［摘要］工匠精神是一种职业精神，是职业道德、品质与能力的体现，包括敬业、精益、专注、创新等基本元素。中药炮制学是中药类专业的主干课程，中药炮制追求专注与精益，强调传承与创新，与工匠精神高度契合。高校课程教学改革是时代发展的必然趋势，以工匠精神为切入点，抓住其基本元素，在讲授中药炮制知识点时，引入恰当事例，传播中医药文化，使学生在掌握相关基础理论、基本技能的同时，树立正确的
课题 | 情景教学模式在学前儿童家庭教育课程教学中的应用研究

课题 | 情景教学模式在学前儿童家庭教育课程教学中的应用研究

［摘要］以高校学前教育本科中的学前儿童家庭教育课程为研究对象，探讨情景教学模式在该课程教学中的应用价值和措施。首先分析学前儿童家庭教育课程教学中存在的问题，并提出情景教学模式在该课程教学中的应用措施，旨在为高校学前儿童家庭教育课程教学改革提供一些参考和借鉴，进一步提升高校学前教育专业教学质量。［关键词］学前教育本科专业；学前儿童家庭教育课程；情景教学
课题 | 基于OBE理念的战略管理课程教学模式研究

课题 | 基于OBE理念的战略管理课程教学模式研究

［摘要］战略管理课程是工商管理专业的核心课程，具有系统性、综合性、实践性较强的特点。基于OBE理念，从教学理念、目标、内容、手段、考核、反馈机制等多方面进行改革，借助互联网平台，采用“线上+线下”的教学模式，从“课前+课中+课后”三个阶段，进行“过程性评价+形成性评价”，并利用反馈机制，对学生未来的学习进行指导，真正实现以学生为中心，提高了教学质量。［关键
课题 | 融入“双创”理念的财务管理教学改革与实践

课题 | 融入“双创”理念的财务管理教学改革与实践

［摘要］ 21世纪处于知识经济和数字化时代，其中创新和创业（简称“双创”）成为推动社会进步和经济增长的核心驱动力。我国政府在多个文件和政策中都强调了“双创”的重要性，认为它是推动经济高质量发展、实现中华民族伟大复兴的关键。基于此背景，高等教育特别是财务管理教学，面临着前所未有的挑战和机遇。传统的财务管理教学注重理论知识的灌输和传统技能的培训，很难满足现代经济发展对财务管理人
课题 | 基于OBE理念的自动化仪表与过程控制教学改革与探索

课题 | 基于OBE理念的自动化仪表与过程控制教学改革与探索

［摘要］自动化仪表与过程控制是新工科背景下控制类专业的重要方向课程，传统的自动化仪表与过程控制教学过程存在理论与实践项目脱离、理论教学模式单一等问题，对此，提出了基于OBE理念的自动化仪表与过程控制课程项目化教学改革方法：以成果导向为目标，引入项目式、探究式、小组合作式等多种教学方法，确定课程教学目标、优化教学内容及设计、改进课程考核评价方式。通过实践验证，基于OBE理念
课题 | 知识驱动的机械课程智能教学系统设计

课题 | 知识驱动的机械课程智能教学系统设计

［摘要］针对机械产品设计方案多源异构特性导致的设计方案评价不准确、反馈不及时、相关设计知识关联度低等问题，设计了一种基于知识工程技术的智能教学系统，构建了由产品知识库模块、设计方案特征识别模块、方案推理引擎模块和设计方案反馈模块组成的具有设计方案识别、设计方案评估及设计方案反馈能力的个性化智能教学系统。该系统既能有效引导学生充分全面地掌握相应的基础知识，又能帮助教师提升教
课题 | 社区老年教育课程教学模式分析

课题 | 社区老年教育课程教学模式分析

［摘要］老年人群体是我国社会中重要的组成部分，根据老年人特点，以社区为中心建设老年教育渠道，完善教育课程，使老年人在课程学习的过程中“学有所得”“学有所乐”。做好教学模式的构建，才能够让教育工作得到有效开展。对社区老年教育课程教学模式进行分析，具体阐述课程教学的困境及教学模式的构建策略。［关键词］老年教育；教学模式；社区；课程［中图分类号］ G
课题 | 新工科背景下高校校企合作的应用型人才培养模式研究

课题 | 新工科背景下高校校企合作的应用型人才培养模式研究

［摘要］为探索新工科背景下高校校企合作课程的新模式，吸纳行业龙头企业深度参与教学，深圳技术大学与腾讯专项性能工程中心合作开设项目实践课程，建立新型项目制特色化教学培养模式，将课程内容与企业需求对接，将教学过程与生产过程对接，将课程标准与职业标准对接，促进企业需求侧和教育供给侧的深度融合，对计算机领域的应用型人才培养模式进行了实践和探索，为开展实践类课程教学改革提供参考。
课题 | 新发展阶段卓越金融工程师培养机制创新探讨

课题 | 新发展阶段卓越金融工程师培养机制创新探讨

［摘要］对新发展卓越金融工程师培养机制创新问题进行了探讨。首先，新发展阶段卓越金融工程师具有明显的需求特征。其次，新发展阶段卓越金融工程师培养与需求之间存在较大差距，根本原因在于培养机制存在问题。最后，针对问题设计了新发展阶段卓越金融工程师培养的目标对接机制、过程协同机制和质量保障机制。［关键词］新发展阶段；卓越金融工程师；培养机制；产教融合［中
课题 | 地方药学和医学类研究生培养质量保障体系构建探索

课题 | 地方药学和医学类研究生培养质量保障体系构建探索

［摘要］为了解地方医学院校研究生质量保障体系的建设情况，以包头医学院2015年—2023年毕业研究生学术不端检测率和盲审通过率为研究对象，对不同专业、不同年份学术不端检测通过率和双盲评审一次通过率进行分析统计。结果显示，学术不端检测通过率和双盲评审一次通过率逐年提升。包头医学院研究生培养质量保障体系常态化建设，建立了研究生培养全流程质量监测，重点关注课程教学过程、专业培养
课题 | 构建实践教学共同体提升师范生师德修养

课题 | 构建实践教学共同体提升师范生师德修养

［摘要］高等师范院校应高度重视师范生师德养成教育。构建实践教学共同体，是师范生师德养成教育的有益尝试，通过师德示范、师德体验和师德践行，有效提升师范生的师德修养。［关键词］实践教学共同体；师德修养；师德养成教育［中图分类号］ G645 ［文献标志码］ A ［文章编号］
课题 | 滇西南地区职业院校实行完全学分制的SWTO分析

课题 | 滇西南地区职业院校实行完全学分制的SWTO分析

［摘要］完全学分制的引入为学校教育管理和学生学业发展提供了更大的灵活性和选择性。然而，在滇西南地区的职业院校中，学分制的实施情况相对较为薄弱。结合滇西南地区职业院校发展现状对其实行完全学分制的可能性进行SWTO分析，旨在为提升职业院校教育质量、促进学生综合素质的培养和提升提供有益的借鉴和思考。［关键词］职业教育；完全学分制；SWTO分析［中图分类
课题 | 以社会需求为导向的大学生“准工厂化”实训共享平台建设探索

课题 | 以社会需求为导向的大学生“准工厂化”实训共享平台建设探索

［摘要］以社会需求为导向，从大学生创新创业实践训练的角度出发，构建“准工厂化”人才培养实训共享平台，探索高校创新创业教育人才培养、科技成果转化、学科建设及企业四者共赢的路径。建立“准工厂化”医学生物创新人才实践教学体系；开发实训项目，专创融合教学资源，使教学与科学研究一体化；建立信息网络平台，实现实训教学与管理的信息化；对社会开放，开展科技服务，增加平台的教育附加值。形成
课题 | P学院课程思政的实施路径探索与实践

课题 | P学院课程思政的实施路径探索与实践

［摘要］课程思政就是以课堂为育人的主要渠道，将价值观潜移默化地渗透到学生知识点传授与技能培养环节中，从而实现学生思想道德水平的提升。基于P学院公益组织人力资源管理课程思政的实践探索，在梳理公益组织人力资源管理课程思政重要意义的前提下，从深入挖掘课程思政元素、创新课程思政教学方法、重视课程思政效果评价三个方面对P学院课程思政实施路径进行总结，以期为其他高校人力资源管理课程思
课题 | 景观设计专业教学与课程思政建设的融合路径探究

课题 | 景观设计专业教学与课程思政建设的融合路径探究

［摘要］高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。目前，在景观设计专业教学中部分高校存在课程思政的契入点挖掘不够充分、各课程间没能形成体系、教学方式不够合理、课程思政评价体系有待完善等问题。面对景观设计专业教学与课程思政建设融合的困惑，主要以景观设计基础课程为例，通过对其教学中“课程思政”相关现状问题的剖析，进而提出与课程思政建设
课题 | 教育数字化转型背景下的深层学习影响因素研究综述

课题 | 教育数字化转型背景下的深层学习影响因素研究综述

［摘要］作为高质量教学的重要表征，深层学习受哪些因素影响是2005年我国首次提出深层学习概念以来教育教学研究的又一关注重点。梳理了2005年至2023年间中国知网（CNKI）数据库有关深层学习影响因素的相关研究，归纳了教师、学习者、环境、教学评价以及教学过程等深层学习影响因素，并针对数字化转型背景下的不同学习环境如何促进学习者深层学习提出教学建议，为教育领域高质量人才培养
课题 | 混合教学中大学生“学习参与”的研究综述

课题 | 混合教学中大学生“学习参与”的研究综述

［摘要］ “学习参与”是影响和评价混合教学的关键问题，国内外相关研究成果呈明显上升趋势，主要采用理论研究、实验研究、实证研究、模型构建等方法，研究内容涉及内涵、影响因素和提升策略等。多数研究认为大学生对混合学习的参与水平总体处于中等偏上水平，影响大学生参与混合教学的因素主要体现在学习者、教育者、学习环境、学习内容和学习活动等方面，提高学习参与水平的策略包括提升线上平台功能、
课题 | 以就业为导向的应用型高校化学专业英语教学改革探索

课题 | 以就业为导向的应用型高校化学专业英语教学改革探索

［摘要］以应用型本科院校学生就业为导向，对化学化工类专业英语的教学现状进行分析。结合广西民族师范学院化学与生物工程学院化学化工类专业英语的教学实际情况，从学生的就业与升学、培养学习兴趣、思政教育、考核方式等方面对化学化工类专业英语的教学改革进行了探索，以此为培养服务于边疆民族地区的应用型人才提供经验借鉴。［关键词］专业英语；就业导向；教学改革；应用型
课题 | 基于虚拟仿真技术的基础医学实验技能大赛的实践与思考

课题 | 基于虚拟仿真技术的基础医学实验技能大赛的实践与思考

［摘要］信息化背景下，虚拟仿真技术等现代信息技术被广泛应用于教育领域。医学教育是一门实践性较强的学科，而实验教学对于培养医学生临床实践能力、解决问题能力以及创新能力至关重要。将虚拟仿真技术应用于医学实验教学，可以很好地解决传统实验教学存在的弊端，促进医学实验教学的改革与创新。以基础医学实验技能大赛为例，引入虚拟仿真技术，虚实结合，以赛促学、以赛促改、以赛提质，为各院校和教
课题 | 教育评价改革背景下高师学前教育专业教学质量提升策略

课题 | 教育评价改革背景下高师学前教育专业教学质量提升策略

［摘要］通过文献研究方法对国内外高师学前教育教学的相关文献、案例进行梳理，通过德尔菲专家咨询法、问卷调查法等对高师学前教育专业教学现状进行深入分析，最后结合多年的实际工作经验通过归纳总结法提出教育评价改革背景下高师学前教育专业教学质量提升的策略。［关键词］教育评价改革；高师学前教育；专业教学；质量提升［中图分类号］ G642
课题 | 新工科背景下机械类专业教学改革与实践

课题 | 新工科背景下机械类专业教学改革与实践

［摘要］新工科建设发展促进产业的升级与革新，新时代需要一大批能满足行业需求和国家标准的工程技术人才。针对机械类专业教学中存在的问题，提出优化和重塑升级课程体系结构和内容，强化多学科交叉融合；打造开放共享的实践教学体系；以学生为中心，创新教学方法和改革教学模式；建立配套的多元评价机制；内培外引、专兼结合，建设高素质“双师型”教师团队，深化教学改革，培养适应社会需求、具有综合
课题 | OBE理念下跨境电商专业核心能力表征

课题 | OBE理念下跨境电商专业核心能力表征

［摘要］针对当前跨境电商人才供需不适配问题，基于OBE理念并从受教育者主体视角进行反向设计，利用跨境电商本科毕业生5960篇实习日记和149篇实习报告等文本资料，采用隐含狄利克雷分布（LDA）主题模型，挖掘文本隐含的专业核心能力表征，提取出平台运营、团队协作、产品知识等八大专业核心能力，为重构校企对接的跨境电商人才核心能力指标体系提供教学改革实践依据和机器学习算法辅助。
研讨◆育人◆课程 | 改革开放以来中国比较教育方法论与研究方法的发展

研讨◆育人◆课程 | 改革开放以来中国比较教育方法论与研究方法的发展

［摘要］比较教育学作为一门学科，诞生之初，目的是推动现代教育的改革及建立科学的教育。而“科学性”正是通过学科研究方法的成熟与否、方法论体系的完整与否来进行判断的，这也是一个学科成熟与发展的重要表征。在对改革开放以来中国比较教育研究方法及方法论发展进行简要梳理的基础上，认为其主要分为借鉴与移植、反思与创新两个阶段。同时，聚焦当前中国学界在比较教育研究方法领域关注的问题，将其
研讨◆育人◆课程 | 开放大学“云技术”下英语课程导学模式研究

研讨◆育人◆课程 | 开放大学“云技术”下英语课程导学模式研究

［摘要］在新的时代背景下，科学技术的发展为新技术的应用提供了更多方向和途径。在教育过程中，融入“云技术”已成必然之势。以开放大学的英语课程导学为例，融入“云技术”后，可以为英语课堂营造更为广阔的教学空间，实现虚拟网络与现实教育的同步发展。新型“云技术”借助互联网优势，所开展的英语导学模式，实现了网络学习与移动学习的双向发展，营造了高效、自主学习的氛围。［关键
研讨◆育人◆课程 | 基于OBE理念的应用型教学软件工程课程体系建设研究

研讨◆育人◆课程 | 基于OBE理念的应用型教学软件工程课程体系建设研究

［摘要］建构主义指导教学过程，从教学观、学生观、知识观等方面帮助学生建立知识的认知过程，从发现中获取知识。“应用型”办学目标，以成果为导向，紧盯教学成果。以此为基点，探讨高校中计算机科学与技术专业中软件工程课程体系建设的方向和策略。从多个方面建立一个完整的课程体系，逐步引导学生建构自己的知识体系，并做到运用知识的水平，锻炼实践能力。［关键词］应用型教
研讨◆育人◆课程 | 基于“五位一体”的高校心理育人机制研究

研讨◆育人◆课程 | 基于“五位一体”的高校心理育人机制研究

［摘要］当前高校心理健康教育工作存在服务不平衡、认知不充分、预防不到位等问题。建设基于“五位一体”的心理育人机制的必要性体现在它既是学生心理健康的必要保障，也是综合人才培养的重要基石，更是对社会发展需求的有力响应。基于“五位一体”的心理育人机制实现路径包括：在教育教学层面全面培养，铸就心理健康的牢固根基；在实践活动层面开拓心智，助力学生心理的多维成长；在咨询服务层面呵护心
研讨◆育人◆课程 | 高校思政教育与大学生社会责任感培养路径

研讨◆育人◆课程 | 高校思政教育与大学生社会责任感培养路径

［摘要］在新时代，培养具有社会责任感的大学生成为高等教育的迫切任务。高校思政教育作为大学生思想道德教育的核心课程，承担着培养学生社会责任感的重要使命。旨在探讨高校思政教育与大学生社会责任感培养的紧密联系，并提出实施路径，以期为高校思政教育的进一步发展和大学生社会责任感的培养提供有益的参考。［关键词］高校思政教育；社会责任感；大学生；培养路径；全面育人
研讨◆育人◆课程 | 应用型高校大学语文课程的教学效果评估与创新探索

研讨◆育人◆课程 | 应用型高校大学语文课程的教学效果评估与创新探索

［摘要］随着教育环境的变化和学生需求的多样化，大学语文课程也面临着诸多挑战，传统的教学方法和评价体系不再适应当前的教育需求，这就迫切要求教育者对大学语文的教学模式、内容以及评价方法进行创新和改进，以期达到更高的教学效果。因此，旨在深入探讨和评估大学语文课程在应用型高校中的教学现状，分析其面临的挑战，探索教学方法的创新可能，从而为提高大学语文课程的教学质量和学生的学习体验提
实践◆改革◆探索 | 过程性考核在食品微生物学教学中的探索与实践

实践◆改革◆探索 | 过程性考核在食品微生物学教学中的探索与实践

［摘要］传统考核形式侧重于期末考试，无法全面体现出学生对知识的掌握情况，对教师的教学效果也有不利的影响，改变考核形式势在必行。选取食品科学与工程专业的两个班级作为试点，探索在食品微生物学课程中应用过程性考核的方式，即改变分数组成比例，扩大平时分占比，线上线下考核并行，辅以阶段试卷考核，力求调动学生学习的积极性，在实践中及时发现考核形式的不足之处，对改革中面临的问题进行探究
实践◆改革◆探索 | 对分课堂在临床微生物学检验技术教学中的实践应用

实践◆改革◆探索 | 对分课堂在临床微生物学检验技术教学中的实践应用

［摘要］对分课堂是一种全新的教学改革模式，课堂上教师先花费一半时间进行讲授，学生用另一半时间以讨论的形式进行学习。针对高校学生的特点以及高等教育的现状，将对分课堂应用于临床微生物学检验技术教学中，以增强学生学习的主动性，锻炼学生表达能力，促进学生独立思考，实现良好的学习效果。［关键词］对分课堂；以学为主；微生物学检验［中图分类号］ G642
实践◆改革◆探索 | 电子技术实验课程思政教学的探索与改革

实践◆改革◆探索 | 电子技术实验课程思政教学的探索与改革

［摘要］大学实验课课程思政是思政教育体系中重要的一部分，提高教师思政教学能力，拓展课程实验教学内容深度，使课程思政与电子技术实验课有机融合。同时，创新教学手段，打造魅力课堂，为学生提供课程思政反馈通道，在保证教学内容具有探索性、科学性和发展性的前提下，将思政内容渗入教学过程中，调动学生的探索积极性，提升学生的专业能力和思想素养，有助于全方面落实立德树人。［关键
实践◆改革◆探索 | 以激发学生创新能力为核心的食品微生物学实验课程改革

实践◆改革◆探索 | 以激发学生创新能力为核心的食品微生物学实验课程改革

［摘要］为满足未来食品发展形势下的人才培养需求，结合时代背景和行业方向，食品微生物实验课程进行改革。打破传统教学理念，结合现代化教学方式，升级课程体系，构建“以人为本”的实验教学模式。从课程内容、教学资源、教学方式等方面探讨改革的实施思路与方法，将学生能力与素质的培养贯穿在整个教学环节，有效培养学生解决复杂问题的能力和创新能力。［关键词］食品微生物学
实践◆改革◆探索 | 高校高质量教育体系建设意涵、原则与着力之处

实践◆改革◆探索 | 高校高质量教育体系建设意涵、原则与着力之处

［摘要］高质量发展作为高等教育的生命线，加快建设高校高质量教育体系是实现中国式教育现代化的应有之义，对于促进经济社会发展、办好人民群众满意的教育有着重要的影响。基于此，具体的高质量教育体系建设的着力之处应始终坚持党的绝对领导，以立德树人为根本任务，以改革创新为发展动力，通过“五个坚持”即坚持正确办学方向、坚持突出学科建设、坚持科技自立自强、坚持发展需求导向、坚持提升建设质
实践◆改革◆探索 | 非暴力沟通形式在高校辅导员谈心谈话中的应用探索

实践◆改革◆探索 | 非暴力沟通形式在高校辅导员谈心谈话中的应用探索

［摘要］谈心谈话是高校辅导员工作的重要形式，此形式对学生的健康成长发挥着重要作用。当前辅导员多以普通的谈话方式推进工作，存在不易与学生建立信任关系、谈心谈话深度欠缺等问题。将非暴力沟通的形式引入谈心谈话工作，不仅能够帮助辅导员把握谈话的深度，还能拉近师生间的人际关系，以此提升谈心谈话的工作实效，对构建新时代高校辅导员谈心谈话工作的创新路径有重大意义。［关键

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