随着新高考改革的持续推进，高考历史主观题的重要性越来越显著，材料分析题的形式越来越多样化，在答题要求上越来越具有开放性、创新性。为了提高学生解答高考历史主观题的能力，教师可以在备考期间引导学生掌握三步（试读）...
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