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基于学科大概念培养高中生历史解释能力教学策略初探-中学政史地·教学指导版2024年05期

基于学科大概念培养高中生历史解释能力教学策略初探

作者:丁艳 字体:      

历史解释能力培养主要立足于史料这一基础,在历史理解的过程当中进行理性分析和客观判断,进而所表现出来的态度、能力、方法等。培养学生的历史解释能力是高中历史教学过程中不可忽视的重要教学使命。但是就当前高中(试读)...

中学政史地·教学指导版

2024年第05期