《语文课程标准》倡导积极语用，用读写结合的方式能更好地挖掘文本的亮点，将其转化为提升学生语言建构和应用能力的突破点。不同的文体语用特点不一样，所以教师要结合文体的特点选择挖掘相应的读写结合点，这样才能（试读）...
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