【摘要】幼儿对于“人与环境”的认知水平及特点是幼儿园开展环境教育的依据。本研究以“我与环境”主题画为索引，运用半结构化访谈法了解大班幼儿关于“人与环境”的认知发展水平及特点。研究发现，大班幼儿对于“环（试读）...
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