〔摘 要〕 2022年版《义务教育科学课程标准》提出，以学生为主体，按照学习进阶设计促进学生自主探究。然而在小学5～6年级科学探究活动中，存在着“问题机械、流程固化、交流被动”的现象，导致学（试读）...
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