摘要：本文基于布鲁姆教育目标分类法，对课程设置了“初-中-高”三层目标并配套开发了菜单式颗粒资源，坚持以学生为中心提供“初-中-高”三条学习路径，适切教学诊改要求对学习个体和班级两次“双画像”，构建了“33（试读）...
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