创新整合点
1.引导学生在不知不觉中自我感知，实现差异化地教
课前教师通过钉钉APP发布《学生拖延情况调查问卷》，学生在填写过程中开始了对自我拖延情况的初步感知，这是心理课堂独特的翻转体验。教师通过数据分析，（试读）...
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