小学道德与法治课程肩负着培养学生良好品德和法治意识的重要使命，其课堂教学质量直接影响着学生综合素养的提升。但传统的教学评价模式存在重结果轻过程、重知识轻能力等问题，难以全面反映学生的学习状况和教师的教（试读）...
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