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核心素养理念下初中物理“激—探—悟—拓”教学模式应用途径-天津教育·下2024年01期

核心素养理念下初中物理“激—探—悟—拓”教学模式应用途径

作者:温权顺 字体:      

“激—探—悟—拓”教学模式意为激发、探究、感悟、拓展,符合现代化教育理念,遵循学生的身心发展规律,满足素质教育需求,从某种程度上来说是启发式教学法的提升。该教学模式倡导教师在教学中以调动学生主动性、积(试读)...

天津教育·下

2024年第01期