在自主游戏现场中，教师的介入时机对于游戏的质量以及幼儿的学习体验具有重要影响。笔者通过对幼儿区域自主游戏现场的观察，探讨教师介入时机的选择原则，分析不同介入时机对幼儿游戏行为的影响，并提出教师有效介（试读）...
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