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大单元、大概念教学中“大”的内涵-教育周报·教研版2024年03期

大单元、大概念教学中“大”的内涵

作者:李永红 字体:      

本文系鹤壁市教育科研课题《数学核心素养视角下的高考数学试题研究》(课题批准号2023-JKLX-063)研究成果。

笔者作为一线老师,深感学生在学习数学中的困惑。多数学生表示数学课上听得明白,但是当自己动手做题时,(试读)...

教育周报·教研版

2024年第03期