摘 要：
本文通过中美高校本科生感知到的本科教育教学关键指标的数据比较发现：我国高校本科教学质量问题已经从教师教学转向学生学习，突出表现在本科生高阶学习能力不足、积极学习行为不够以及整体就读经历满意度不（试读）...
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